- •«Поволжский государственный университет сервиса»
- •Лабораторный практикум
- •«Поволжский государственный университет сервиса»
- •Лабораторный практикум
- •Сергей Владимирович Саксонов
- •Введение Цель освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы направления подготовки (специальности)
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •I. Биосфера и человек (глобальная экология): структура биосферы
- •Основы использования гис
- •Кодирование топоосновы и привязка к ней экологических данных
- •Оценка влияния абиотических факторов на развитие фитоценозов
- •Оценки глобального биоразнообразия с использованием информационных инструментальных средств
- •II. Взаимоотношения организма и среды (аутэкология). Популяции (демэкология)
- •Изучение морфологического критерия вида. Морфологическое описание одного вида растений
- •Дополнительная информация
- •Выявление признаков изменчивости организмов
- •I вариант
- •II вариант
- •III вариант
- •Флуктуирующая асимметрия древесных и травянистых форм растений как тест-система оценки качества среды.
- •Сосна в качестве тест-объекта в радио- и общеэкологических исследованиях
- •Изучение моделей геометрического и логистического роста популяций
- •Задание 1. Изучение модели геометрического роста популяции
- •Задание 2. Изучение модели логистического роста популяции
- •III. Сообщества и экосистемы (синэкология)
- •Изучение преобразования энергии в экосистеме. Эффективность образования продукции различными видами птиц
- •Изучение результатов искусственного отбора – разнообразия сортов растений и пород животных
- •I вариант
- •II вариант
- •III вариант
- •Основные формы межвидовых связей в экосистемах
- •IV. Экология и здоровье человека
- •Оценка уровня потребления йода с йодированной солью
- •Определение пылевого загрязнения воздуха в помещении и на улице
- •Рост народонаселения и суммарный коэффициент рождаемости
- •I. Рост народонаселения
- •II. Суммарный коэффициент рождаемости
- •Экологическая характеристика места жительства, жилища и образа жизни
- •V. Глобальные проблемы окружающей среды
- •Определение состояния почвенного покрова по влажности, составу, структуре, плодородию почвы. Ознакомление с основами классификации почв
- •Строение почвы
- •Классификация почв
- •Почвенные карты и картограммы
- •Органическое вещество почв
- •Почвенная влага
- •Оценка экологического состояния почвы по кислотности
- •Кислотность почв
- •Щелочность почв
- •Мониторинг загрязнения окружающей среды: анализ содержания примесей снежного покрова магистралей г. Тольятти
- •Биоиндикация загрязнения атмосферного воздуха с помощью лишайников
- •Определение загрязнения воды в водоеме
- •Исследование радиационного загрязнения окружающей среды
- •VI. Экологические принципы и законы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Природные ресурсы и их классификация
- •Оценка экологического состояния парка (газона)
- •Методика расчёта загрязнения атмосферы от передвижных источников
- •VII. Основы экономики природопользования. Экозащитная техника и технологии. Профессиональная ответственность
- •Вычисление коэффициента загрязнения воздуха, пдк загрязнителей
- •Вычисление коэффициента загрязнения воды сточными водами, пдк загрязнителей
- •1 Расчёт фактических выбросов зв в атмосферу от технологического оборудования промышленного предприятия
- •2 Расчёт нормативных выбросов зв в атмосферу от технологического оборудования промышленного предприятия.
- •3 Заполнение таблиц экопаспорта промышленного предприятия.
- •Литература
- •Экология Лабораторный практикум
- •445677, Г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы направления подготовки (специальности)
Курс «Экология» представляет собой интегративную дисциплину базовой части естественно-математического цикла всех специальностей и направлений подготовки университета.
При изучении дисциплины используются базовые знания курсов: «Концепции современного естествознания», «Математика», «Физика», «Химия», «Биология». Курс формирует совокупность компетенций экологической культуры для изучения дисциплин: «Природопользование», «Безопасности жизнедеятельности», «Естественно-научных основ высоких технологий» и др.
На основе полученных знаний по химии, биологии, программа предусматривает углубление современных представлений, овладение фундаментальными и специальными знаниями в области экологии для формирования общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров, магистров и специалистов.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
В процессе освоения курса «Экология» обучающийся формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:
Данный раздел формируется в соответствии с утвержденной «Матрицей сопряжения компетенций, составных частей ООП».
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные принципы, понятия и законы экологии; строение и свойства биосферы, признаки живой материи, экологические особенности основных систематических групп организмов; экологические факторы, основные среды жизни живых организмов и их адаптации к условиям среды; статические и динамические показатели популяций, экологические стратегии выживания популяций, регуляцию численности популяций; структуру биоценоза, типы взаимоотношений между живыми организмами, экологические ниши, структуру и функционирование экосистем, динамику экосистем; привила рационального природопользования, виды и степень воздействия человека на природу, глобальные и региональные экологические проблемы, малоотходные и безотходные технологии; организационные, правовые и экономические методы решения экологических проблем; международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды.
Уметь: принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности; применять экологические знания для изучения структуры, закономерностей развития и устойчивости сообществ живых организмов, разрешения экологических проблем, прогнозирования развития общества и природы, понимания роли антропогенного воздействия на окружающую среду, применять знания экологических законов в разных областях науки и техники, обеспечивая при этом охрану окружающей среды и рациональное природопользование.
Владеть: навыками применения мер по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности, методами оценки параметров и уровня негативных воздействий, навыками использования экологического права для управления современной экологической обстановкой в регионах страны.