Урок 42
Тип урока: ОНЗ.
Тема: «Вычитание однозначных чисел с переходом через разряд».
Автор: Л.А. Башева (ГОУ Прогимназия №1724, г. Москва), А.И. Шушковская (АПК и ППРО РФ, ЦСДП «Школа 2000…»)
Основные цели:
1) сформировать умение вычитать однозначные числа с переходом через разряд и проверять вычитание сложением;
2) актуализировать состав числа 10, умение складывать однозначные числа с переходом через разряд известными способами, решать уравнения на сложение и вычитание.
Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, аналогия, обобщение.
Демонстрационный материал:
1) плакат со стихотворением:
Действие сложения Достойно
уважения. Но
требует внимания К
себе и вычитание.
2) карточки с выражениями для задания № 1 (этап 2):
3 + 6 5 + 4 2 + 7 8 + 1
3) карточки с выражениями для задания № 2 (этап 2):
7 + 5 = 3
+ 8 =
4) эталон сложения однозначных чисел с переходом через десяток (из урока № 39, часть 3, М-1);
5) карточки с выражениями для задания № 3 (этап 2):
10 – 8 7 – 5 8 – 6 6
- 4
6) карточки с выражениями для задания № 4 (этап 2):
12 – 3 = 11
– 5 =
7) квадратная таблица сложения;
8) карточка с заданием для пробного действия:
14 – 7 =
9) эталон сложения однозначных чисел с переходом через разряд:
10) образец для самопроверки работы в парах (этап 6):
№ 4 (2 столбик), стр. 82
11) образец для самопроверки самостоятельной работы (этап 7):
№ 3 (а, б), стр. 82
12) образец выполнения № 5, стр. 83 (этап 8):
Раздаточный материал:
1) индивидуальные планшетки;
2) эталоны для урока 42, часть 3, М-1;
3) лестница «успеха» из урока 10 (этап 9).
Ход урока:
1. Мотивация к учебной деятельности:
Цель:
1) создать мотивацию к учебной деятельности на уроке посредством поддержания в них веры в свои силы и создания игровой ситуации;
2) определить содержательные рамки урока: способы сложения и вычитания чисел.
Организация учебного процесса на этапе 1:
Сегодня на уроке вы продолжите знакомство с сестричками-единичками. Путешествуя по стране Математике, сестрички-единички увидели на своем пути такой плакат.
Учитель открывает на доске плакат (Д-1):
Действие сложения Достойно
уважения. Но
требует внимания К
себе и вычитание.
Названия, каких математических действий указаны на плакате? (Сложение и вычитание.)
Какие способы сложения и вычитания вы знаете? (С помощью таблицы сложения, числового отрезка, алгоритма.)
Сегодня на уроке вы продолжите изучение способов сложения и вычитания чисел. Вы готовы составить компанию сестричкам-единичкам в их путешествии по стране Математике? (Готовы.)
А как будет построена работа на уроке? (Так как мы узнаем новое, то мы должны сами понять, что мы еще не знаем, и самим постараться открыть способ.)
Теперь точно вы готовы, в путь!