9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель:

1) зафиксировать в речи новый способ действий, изученный на уроке: сложение однозначных чисел с переходом через 10 с помощью помощников;

2) зафиксировать затруднения, которые остались, и способы их преодоления;

3) оценить собственную деятельность на уроке.

Организация учебного процесса на этапе 9:

Учитель читает стихотворение:

Мальчик Толя, мой сосед,

Ему скоро восемь лет,

Маму чтоб порадовать,

Начинает складывать.

• Какие числа вы учились складывать и вычитать сегодня? (Однозначные числа с переходом через разряд.)

• Каким способом вы выполняете эти вычисления? (С помощью таблицы сложения и числового отрезка.)

• У кого получилось открыть новый способ самому? Докажите.

• Кому не удалось, почему?

• Оцените свою деятельность на лестнице успеха.

Учитель проводит рефлексию оценивания учащихся.

• Какие же трудности у вас еще встречаются?

• Где можно над ними поработать?

Домашнее задание:

 № 6, стр. 75;

☺ № 8, стр. 75.

7