Раздел 5. Социально-психологический тренинг межличностного общения

Репродуктивные задания:

1. Словарная работа: групповая психотерапия, групповая психокоррекция, групповой тренинг, групповая сплоченность, ролевая позиция в группе, групповые нормы, гомогенность группы, гетерогенность группы, СПТ, личностный рост, сензитивность, мониторинг, рефлексия, обратная связь, эмпатия, сопротивление, конфронтация, групповая динамика, личностная динамика, фаза развития группы, психогимнастика, стиль руководства группой.

2. Конспектирование

Соболева А. Ковер мира. Профилактика конфликтных ситуаций и работа с ними / Школьный психолог. – 2004. - № 45. – С. 12-15.

Вачков И.В. Методы психологического тренинга в школе. Лекция 7. Организационные аспекты реализации тренинговых методов // Школьный психолог. – 2004. - № 45. – С. 16-20.

Битянова М. Система развивающей работы школьного психолога. Лекция 7. Психологический тренинг как форма развивающей работы // Школьный психолог. – 2004. - № 46. – С. 12-15.

Вачков И.В. Методы психологического тренинга в школе. Лекция 3. Сущность тренинговых методов // Школьный психолог. – 2004. - № 37. – С. 13-17.

3. Подготовить доклад к занятию по теме «Активный характер обучения в психологическом тренинге» (на выбор)

Цели, задачи и возможности тренинга как метода активного социально-психологического обучения.

Проблема определения психологического тренинга.

Основные элементы начала тренинга: знакомство участников, психологическая подготовка и введение в тренинг, обсуждение опасений и ожиданий, правил участия.

Особенности организации и проведения I этапа в зависимости от задач тренинга.

Характер проблем, возникающих в начале тренинга, пути их эффективного решения.

Основные техники и приемы начала тренинга (игры, упражнения).

Частично-поисковые задания

1. Подготовить видеопрезентацию к занятию по теме «Содержательные и организационные основы тренинга» (на выбор):

Организационные основы тренинга.

Программа и структура тренингового занятия.

Дискуссия и игра – основные методы тренинга.

2. На основании конспекта статьи Вачкова И.В. (Методы психологического тренинга в школе. Лекция 7. Организационные аспекты реализации тренинговых методов // Школьный психолог. – 2004. - № 45. – С. 16-20) подготовиться к анализу тренинга.

Сделать подборку игр и упражнений на начало тренинга.

Творческие задания:

Познакомьтесь с разработкой тренинга сензитивности (см. практические занятия). Приготовьтесь к проведению тренинга в группе в качестве ведущего, по необходимости модифицируйте план занятия.

Познакомьтесь с разработкой СПТ межличностного общения (см. практические занятия). Приготовьтесь к проведению тренинга в группе в качестве ведущего, по необходимости модифицируйте план занятия.

Подготовить разработку тренинга для школьников с опорой на предложенную литературу, статьи:

Битянова (Система развивающей работы школьного психолога. Лекция 7. Психологический тренинг как форма развивающей работы // Школьный психолог. – 2004. - № 46. – С. 12-15)

Вачков И.В. Методы психологического тренинга в школе. Лекция 8. Примеры тренинговых методов и упражнений // Школьный психолог. - 2004. - № 37. – С. 13-17.