Список рекомендованной литературы а) Рекомендуемая литература (основная)

1. Общая экология: Учебн. для вузов/ Автор-составитель А.С.Степановских. М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 510 с.

2. Реймерс Н. Ф. Начала экологических знаний: Учеб. пособие. М.: Изд-во МНЭПУ. 1993. 262 с.

Б) Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Арский Ю. М., Данилов-Данильян В. И. и др. Эколо­гические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать?: Учеб. пособие. М.: Изд-ио МНЭПУ, 1997. 332 с.

2. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология: особи, популяции, сообще­ства: В 2 т. М.: Мир, 1998. Т. 1. 667 с.; Т. 2. 477 с.

3. Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. М.: Наука, 1989. 262 с.

4. Дювиньо Л., Танг М. Биосфера и место в. ней человека (экологические системы и биосфера). М.: Прогресс, 1973. 270 с.

5. Коммонер Б. Замыкающийся круг: Природа, человек, технология. Л.:

Гидрометеоиздат, 1974. 279 с.

6. Одум Ю. Основы экологии. М.: Мир. 1975. 740 с.

7. Радкевич. В. А. Экология: Учеб. 3-е изд.. перераб. и доп. Минск: Вышейш. шк.1997. –159 с.

8. Реймерс Н. Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и Гипотезы). М.: Россия молодая, 1994, 367 с.

9. Розенберг Г. С., Краснощеков Г. П., Крымлов Ю. М. и др. Устойчивое развитие: Мифы и реальность / ИЭВБ РАН. Тольятти. 1998. 192 с.

10. Одум Ю. Экология: В 2 т. М.: Мир. 1986. Т. 1. 328 с.; Т. 2. 376 с.

11. Федоров В. Д., Гильманов Т. Г. Экология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.

Перечень наглядных пособий и методических указаний, используемых в учебном процессе.

1. Квасничкова Д., Калина В. Схемы по экологии и методическая разработка к ним. М.: Устойчивый мир, 2001. 78 с.

2. Общая экология: Программа и методические указания/Состав. А.В. Каверин. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1993. 56 с.

3. Основы экологии: Программа и методические указания / Сост. А.В. Каверин. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1998. – 20 с.

Периодическая литература

1. Журнал «Экология».

2. Журнал «Проблемы региональной экологии».

3. Государственный доклад о состоянии окружающей среды в Российской Федерации.

4. Государственный доклад о состоянии окружающей среды в Республике Мордовия.

Тест по курсу «Общая экология»

1.Экология – это:

1. наука о загрязнении окружающей среды

2. наука о влиянии человека на среду его обитания

3. наука о взаимоотношениях организмов и их сообществ со средой их обитания

2.Впервые термин «экология» ввел в науку:

1. Линней.

2. Либих.

3. Шелфорд.

4. Дарвин.

5. Геккель.

3.Эдафические факторы среды – это:

1. температура, влажность

2. солнечный свет и радиация

3. рельеф и микрорельеф

4. особенности почвы

5. ветер и давление

4. Организмы, приспособленные к широкому градиенту действия факторов среды, называются

1. стенобионтными

2. эврибионтными

3. атмобионтными

4.эдафобионтными

5. сапробионтами

5.Закон толерантности был сформулирован:

1. Дарвином

2. Геккелем

3. Бюффеном

4. Шелфордом

5. Линнеем

6. Набор условий среды, необходимых для существования вида, включая его роль в сообществе, называется:

1. местообитанием

2. пространственным размещением

3. экологической нишей

4. биотическими факторами

7. Организмы, производящие собственное тепло за счет химических реакций, называются:

1. пойкилотермными

2. гомойотермными

3. эвритермными

4. стенотермными

8. Группу особей одного вида, занимающих определенную территорию и свободно скрещивающихся между собой, называют:

1. стаей

2. популяцией

3. сообществом

4. биоценозом

9. Как называется тип экологического взаимоотношения видов, при котором один вид получает преимущество, не принося другому ни вреда ни пользы (?):

1. аменсализм

2. мутуализм

3. комменсализм

4. нейтрализм

5. симбиоз

10. Ярусность – это:

1. трофические уровни передачи энергии

2. разделение сообщества по вертикали

3. взаимоотношение между группами растений и животных в экосистеме

11. Хищных животных, питающихся травоядными видами, называют:

1. продуценты

2. консументы 1-го порядка

3. редуценты

4. консументы 2-го порядка

5. консументы 3-го порядка

12. Животные, использующие в питании представителей отдельных семейств или родов растений или животных, называются:

1. полифаги

2. олигофаги

3.копрофаги

4. монофаги

5. зоофаги

13. Какой процесс отражает правило 10% процентов:

1. усвоение солнечной энергии наземными растениями

2. потери солнечной энергии на нагревание земной поверхности

3. долю энергии, поступившей на данный трофический уровень с предыдущего

4. эффективность усвоения пищи, попавшей в пищеварительную систему хищника

14. В каком случае может наблюдаться обратное развитие природного сообщества от много-видового к простому, содержащему малое число видов:

1. в результате сукцессии

2. под действием человека или с/х животных

3. под действием пожара

15. Какой из приведенных примеров соответствует принципу отрицательной обратной связи в экосистеме:

1. увеличение количества пищи приводит к росту плотности популяции

2. увеличение плотности популяции жертвы ведет к росту плотности популяции хищника.

3. увеличение плотности популяции жертвы ведет к сокращению числа паразитов

16. Кто из ученых создал учение о биосфере, которая перерастает в

ноосферу (?):

1. В.И.Вернадский

2. В.В. Докучаев

3. К.Э Циалковский

4. Б.М. Козо-Полянский

17. Для каких видов характерна высокая потенциальная и низкая экологическая рождаемость(?):

1. человек

2. волк

3. пчела

4. устрица

18. Какому животному для поддержания жизни необходимо относительно меньшее количество пищи?

1. мышь

2. собака

3. человек

4. слон

19. Что представляют собой лишайники с точки зрения взаимодействия организмов:

1. протокооперация

2. мутация

3. симбиоз

4. аменсализм

5. нейтрализм

20. В каком сообществе редуценты внутри экосистемы играют основную роль в переносе энергии?:

1. смешанного леса

2. пойменного луга

3. море

4. небольшого пруда

21. Какие типы организмов играют основную роль в поддержании круговорота биогенных элементов (?):

1. продуценты

2. консументы 1-го порядка

3. редуценты

4. консументы 2-го порядка

35