
- •Основная литература
- •Лабораторная работа №1
- •Развития человека
- •Ход работы:
- •Задания:
- •Ознакомьтесь с инструментарием, необходимым для определения антропометрических показателей.
- •Полученные данные внесите в таблицу №1:
- •6. Сделайте заключение о степени физического развития обследованного студента: __________________________________________________
- •2. Проведите эксперимент по выработке условного мигательного рефлекса на звонок, используя струю воздуха. Ход работы:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Запишите необходимые правила образования условных рефлексов:
- •Безусловные рефлексы продолговатого, среднего и промежуточного мозга
- •Ответьте на следующие вопросы.
- •Ответьте на следующие вопросы.
- •Ответьте на следующие вопросы.
- •Ответьте на следующие вопросы.
- •Литература:
- •Лабораторная работа №3 Тема: Исследование функциональных особенностей зрения.
- •Задания:
- •1. Рассмотрите строение органов зрения и обозначьте основные структурные элементы глазного яблока.
- •2.Схематично изобразите строение зрительного анализатора, обозначьте его отделы, и заполните таблицу №6:
- •3. Проведите следующие эксперименты, а результаты наблюдений занесите в таблицу № 7:
- •4. Объясните схему аккомодации хрусталика:
- •5. Определите остроту зрения, пользуясь таблицей докт. Сивцева д.А.
- •6. Нарисуйте схему рефракции при нормальном зрении, близорукости, дальнозоркости и заполните таблицу №9 «Виды рефракции»:
- •1. Изучите влияние различной нагрузки на организм человека.
- •2.Проанализируйте физическую работоспособность испытуемых,
- •Оценка работоспособности по результатам pwc170
- •Оценка результатов теста по индексу pwc170
- •Протокол эксперимента
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лабораторная работа №5 Тема: Оценка реакции сердечно-сосудистой системы на дозированную физическую нагрузку
- •Цели работы:
- •Задание:
- •Рассмотрите по муляжам и таблице строение сердца и на рисунке цифрами обозначьте его основные элементы:
- •3. Определите величину систолического и диастолического давления в состоянии покоя по Короткову.
- •4. Исследуйте реакции ссс на дозированную физическую нагрузку.
- •7.Нарисуйте схему кругов кровообращения и обозначьте красным цветом сосуды, несущие артериальную кровь, а синим – венозную.
- •8.Дайте определение следующим понятиям:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лабораторная работа №6
- •Спирометрия.
- •Задания:
- •2.Дайте определение следующим понятиям:
- •Показатели внешнего дыхания Таблица № 13
- •7.Определить изменение показателей после нагрузки:
- •8. Проанализируйте полученные данные и сделайте выводы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература.
- •Лабораторная работа № 7
- •Режим питания.
- •Ход работы:
- •2. Определите свой общий обмен.
- •Расчет общего обмена Таблица №16
- •4. Составьте и оцените свой собственный пищевой рацион.
- •5. Подсчет энергетических затрат и определение калорийности рациона
- •Определение основного обмена по данным веса, возраста и роста
- •Химический состав наиболее часто используемых пищевых продуктов
- •5. Дайте определение следующим понятиям:
- •6. По результатам проделанной работы сделайте выводы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Тематика семинарских занятий семинар № 1 Тема: Анатомо-физиологические особенности созревания нервной системы
- •Семинар №2 Тема: Анатомо-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата и условия его развития
- •3. Хрипкова а.Г., Антропова м.В., Фарбер д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – м.: изд. Просвещение, 1990 семинар № 3
- •Функционального развития ребенка
- •Тестовые задания по темам тема «клетка, ткани»
- •Тема «Эндокринная система»
- •Тема «нервная система»
- •Тема «высшая нервная деятельность»
- •Тема «система крови. Иммунитет»
- •Тема «сердечно-сосудистая система»
- •Тема «пищеварительная система»
- •Тема «обмен веществ и энергии»
- •Тема «выделительная система»
- •Тема «дыхательная система»
- •Тема «опорно-двигательная система»
Тема «высшая нервная деятельность»
1. К типичному примеру условного рефлекса относят
1) выделение слюны при показе знакомой пищи
2) отдергивание руки от горячего предмета
3) выделение слюны на присутствие пищи в ротовой полости
4) поворот головы на резкий звук
2 .Если у человека вырабатывать условный слюноотделительный рефлекс на стук столовых приборов, то пища является
1) условным раздражителем
2) безусловным раздражителем
3) безразличным раздражителем
4) фактором, вызывающим торможение условного рефлекса
3. Экспериментально обосновал и сформулировал основные принципы
условнорефлекторной деятельности полушарий большого мозга
1) И.М. Сеченов 3) И.П. Павлов
2) Н.Е. Введенский 4) А.А. Ухтомский
4. Центры пищевых рефлексов (сосания, глотания, сокоотделения пищеварительных желез) находятся в отделе мозга
1) спинном 2) среднем 3) продолговатом 4) таламусе
5. Открыл явление центрального торможения и создал учение о рефлексах головного мозга
1) И.М.Сеченов 2) И.П. Павлов 3) Р. Декарт 4) А.А.Ухтомский
6. К высшей нервной деятельности человека относят
1) инстинкты
2) условные и безусловные рефлексы
3) группу ориентировочных рефлексов (рефлексы "что такое")
4) мыслительную, речевую деятельность и память
7. В целостном организме при длительной работе скелетных мышц утомление раньше всего наступает в
1) самой мышце 3) в мышце и нерве одновременно
2) эфферентном нервном волокне 4) в нервном центре
8. Ценгр письменной (зрительной) речи находится в доле
1) лобной 2) теменной 3) височной 4)затылочной
9. Любой условный рефлекс будет прочным, если его условный раздражитель
1) постоянно подкрепляется безусловным раздражителем
2) нерегулярно подкрепляется безусловным раздражителем
3) вообще не подкрепляется безусловным раздражителем
4)то подкрепляется безусловным раздражителем, то длительно не
подкрепляется
Тема «система крови. Иммунитет»
1. Функцией красного костного мозга является
1) кроветворение 3) защита
2) опора 4) транспорт
2.Агглютиногены А и В содержатся в группе крови
1) третьей 2) первой 3) четвертой 4) второй
3. Основная функция тромбоцитов - это
1) дыхательная 2) буферная 3) антитоксическая 4) свертывающая
4. Масса крови в организме взрослого человека составляет от массы тела, в %
1) 4-6 2) 6-8 3) 8-10 4) 10-12
5. Резус-фактор - это
1) белок, непосредственно связанный с эритроцитами
2) белок, обеспечивающий свертывание крови
3) заболевание крови
4) невосприимчивость к заболеванию
6. Антитела, уничтожающие чужеродные тела и вещества, образуются в следующих клетках крови:
1) эритроцитах 3) тромбоцитах
2) фагоцитах 4) лимфоцитах
7. Эритроциты у взрослых людей образуются в
I) красном костном мозге 3) печени
2) селезенке 4) лимфатических узлах
8. Жидкая часть крови - это
1) цитоплазма 3) лимфа
2) плазма 4) протоплазма
9. Растворимый белок плазмы, являющийся одним из основных факторов свертывания крови, при отсутствии которого плазму называют сывороткой крови
1) тромбопластин 2) протромбин 3) фибрин 4) фибриноген
10. Иммунитет, наследуемый ребенком от матери, называется
1) искусственным пассивным 3) естественным врожденным
2) искусственным активным 4) естественным приобретенным
11. Иммунитет, возникающий после вакцинации, называется
1) искусственный пассивный 3) естественный врожденный
2) искусственный активный 4) естественный приобретенный
12. Иммунитет, возникающий у человека после введения ему лечебной
сыворотки называется
1) искусственным пассивным 3) естественным врожденным
2) искусственным активным 4) естественным приобретенным