Семинар №2 Тема: Анатомо-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата и условия его развития

Вопросы для обсуждения

1.Химический состав костей, их строение, типы соединения. Рост костей в длину и толщину.

2. Возрастные особенности строения скелетных мышц, сроки их развития.

3. Роль учителя в формировании правильной осанки у школьников.

4.Физическая работоспособность, ее зависимость от возраста, пола и других условий.

Рекомендуемая литература:

1.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология.- М.: изд. АСАДЕМА, 2003.

2.Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков.- М.: изд. АСАДЕМА, 2004.

3. Хрипкова а.Г., Антропова м.В., Фарбер д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – м.: изд. Просвещение, 1990 семинар № 3

Тема: Комплексная диагностика уровня

Функционального развития ребенка

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика периодов развития человека: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый и юношеский возраст (заполните таблицу или составьте опорный конспект). ( Литература 1,2,3)

Параметры	Периоды развития
	младенчество	Раннее детство	Дошкольный возраст	Младший Школьный возраст	Подростковый и юношеский возраст
Физическое развитие
Моторика скелетныхмышц
Термо- регуляция
Иммунитет
Созревание мозга

2. Методы исследований в возрастной физиологии

3. Факторы внешней среды, воздействующие на организм в процессе роста и развития.

4. Функциональное развитие организма. Работоспособность, утомление, адаптация.

5. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения и речи.

6. Готовность детей к обучению. Адаптация к школе.

Рекомендуемая литература:

Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология.- М.: изд. АСАДЕМА, 2003.

Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков.- М.: изд. АСАДЕМА, 2004.

Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М.: изд. Просвещение, 1990.

Приложение

Тестовые задания по темам тема «клетка, ткани»

1. Митохондрии участвуют в процессе:

1. гликолиза 3) клеточного дыхания

2. синтеза углеводов 4) фотосинтеза

2. Возбуждение и торможение нервной системы осуществляется на ………уровне организации:

1. клеточном 3) тканевом

2. организменном 4) молекулярном

3. Специфическими сократительными элементами мышечной клетки являются

1.) миофибриллы 2) тонофибриллы

3) нейрофибриллы 4) эластические волокна

4. Пигментные клетки, способные синтезировать пигмент меланин, находятся в слое кожи

1) базальном 2) зернистом 3) блестящем 4) роговом

5. Важнейшим свойством нервной ткани является

1) проводимость 2) сократимость

3) рефрактерность 4) репродуктивность

6. Эпителиальная ткань состоит из

1) клеток с короткими и длинными отростками

2) длинных волокон, содержащих одно или много ядер

3) плотно прилегающих друг к другу клеток

4) клеток со значительным количеством межклеточного вещества

7. Эластические волокна являются составными компонентами ткани

1) соединительной 3) эпителиальной

2) мышечной 4) нервной

8. Веретенообразные отдельные клетки с одним ядром - миоциты являются главным структурным элементом ткани

1) поперечнополосатой, скелетной 3) сердечной

2) гладкой, висцеральной 4) соединительной

9. Однослойный многорядный реснитчатый (мерцательный) эпителий

выстилает поверхность

1) трахеи и бронхов 3) мочеточников

2) желудка и тонкого кишечника 4) пищевода

10. Важнейшим свойством мышечных тканей является

1) проводимость 3) рефрактерность

2) проницаемость 4) сократимость