ПОНЯТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СТИЛЯ

В распоряжении человека, владеющего литературным языком, есть целый набор вариантов, каждый из которых предназначен для употребления в определенной сфере жизни. Варианты литературного языка, которые обусловлены различными сферами общения, называются функциональными стилями языка.

Функциональный стиль – разновидность литературного языка, которая традиционно закреплена за одной из сфер человеческой деятельности и особенности которой обусловлены особенностями общения в данной сфере. Это система речевых средств, соотносимая с той или иной профессиональной деятельностью.

Каждая разновидность обладает определёнными языковыми особенностями (прежде всего лексикой и грамматикой) и противопоставлена другим таким же разновидностям литературного языка, которые соотносятся с другими сферами жизни и обладают собственными языковыми особенностями.

Стиль связан с состоянием общества, он исторически изменчив. Во времена Ломоносова можно было говорить только о стилях книжной речи; при этом выделялись три стиля: высокий, средний и низкий. Литературный язык меняется, и теперь в языке выделяются КНИЖНЫЕ стили: научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный и РАЗГОВОРНЫЙ стиль.

ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО СТИЛЯ

Сфера функционирования – разнообразные отрасли науки (точные, естественные, гуманитарные и др.), область техники, производства и образования.

Цель – сообщение научной информации, доказательство истинности какого-либо положения.

Система жанров научного стиля.

Жанр - форма организации речевого материала в рамках того или иного стиля. речи. Научный стиль реализуется в книжных специализированных текстах разных жанров.

Научный стиль речи
Функционально-стилевая классификация	Жанровая классификация
Собственно научный подстиль	Монография, статья, доклад, курсовая работа, дипломная работа, диссертационная работа
Научно-информативный	Реферат, аннотация, конспект, тезисы, патентное описание
Научно-справочный	Словарь, справочник, каталог
Научно-учебный	Учебник, словарь, методическое пособие, лекция, конспект, устный ответ, объяснение
Научно-популярный	Очерк, книга, лекция, статья
Научно-технический	Техническая документация, инструкция

Научные тексты оформляются в виде отдельных законченных произведений, структура которых подчинена законам жанра. Стиль научных работ определяется их содержанием и целями научного сообщения.

Жанры научной прозы

устные научно-информативные жанры письменной научной речи

жанры

реферативное доклад лекция

сообщение

первичные, т.е. вторичные, т.е.

созданные автором впервые созданные на основе

первичных текстов

научная статья курсовая

монография (дипломная) конспект тезисы аннотация реферат

работа

1) первичные: монография, журнальная статья, рецензия, учебник (учебное пособие), доклад, информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе), устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.), диссертация, научный отчёт, патентная заявка, научно-популярные сообщения.

2) вторичные: реферат, автореферат, конспект, тезисы, аннотация.

При подготовке вторичных текстов происходит свёртывание информации в целях сокращения объёма текста.

Научные тексты различных жанров строятся по единой логической схеме. В основании этой схемы находится главный тезис - утверждение, требующее обоснования; тезис включает в себя предмет речи (то, о чём говорится в тексте) и главный анализируемый признак (то, что говорится об этом предмете). Доказательствами главного тезиса являются аргументы (доводы, основания, приводимые в доказательство), количество которых зависит от жанра и объема научного текста. Для более полной аргументации тезиса необходимы также иллюстрации - примеры, подтверждающие выдвинутые теоретические положения.

Текст научного стиля завершается выводом (резюме), в котором содержится аналитическая оценка проведенного исследования, намечаются перспективы дальнейших изысканий.

1. Коммуникативные признаки научного стиля

1.1. Точность. Под точностью научной речи при этом понимается

• достоверность фактов и ссылок;

• корректность в использовании научной терминологии (так, не приветствуется произвольное употребление известных терминов в так называемых авторских значениях);

• отсутствие возможностей для инотолкования. Поэтому для научной речи в целом не характерно употребление слов в переносных значениях.

Чаще всего к снижению не только точности, но и этичности научной речи приводит некорректное цитирование.

1.2. Подчёркнутая логичность.

1.3. Абстрактно-обобщённый характер изложения. Главной чертой лексического строя научного стиля является преобладание отвлечённой лексики. Почти каждое слово в научном тексте выступает как обозначение отвлеченного понятия или абстрактного предме­та (например: скорость, предел, движение и т.д.). Характерно, что даже конкретная лексика здесь выступает для обозначения общих понятий. Например: Береза хорошо переносит морозы. Здесь слово береза обозначает не единичный предмет, дерево, но породу деревьев, т.е. выражает общее понятие.

1.4. Неличный характер научной речи. Научная истина нуждается в честном, беспристрастном представлении. Такой же беспристрастностью (безличностью) должен отличаться и сам язык научных произведений. Одним из наиболее ярких языковых показателей безличности в научной речи является отсутствие личного местоимения Я. Предложения с Я замещаются либо конструкциями с местоимением множественного числа МЫ, либо безличными предложениями.

1.5. Стандартность научной речи. Научная речь характеризуется специфической стандартностью, то есть использованием устойчивых речевых формул, обеспечивающих более продуктивное общение. Такими формулами могут быть термины-фразеологизмы (теоретическам база, эмпирическая основа, история изучения вопроса и др.). Часто в научной речи используются стандартные предложения, использующиеся как композиционные сигналы. Например, после сообщения цели работы непременно следует указать ее задачи, для чего используются несколько вариантов стандартной конструкции: «Для достижения поставленной (указанной, данной, этой, заявленной) цели необходимо (нужно, требуется, следует, надлежит, представляется необходимым, представляется обязательным, представляется целесообразным и пр.) решить следующие задачи (ряд задач)...»

1.6. Подготовленность научной речи. Значимым признаком подготовленности научного текста является наличие в нем строгой композиции - фиксированных состав и последовательности частей.

1.7. Некатегоричность. Исходя из принципа некатегоричности, научный речевой этикет предписывает избегать абсолютизированных форм выражения - согласия или несогласия с оппонентом. Например, вместо оборота «мы категорически не согласны» («Мы категорически не можем согласиться с высказанным оппонентом мнением о том, что...») рекомендуется использовать обороты «мы отчасти не согласны», «позволим себе не согласиться», «было бы трудно (опрометчиво; поспешностью) согласиться» и им подобные.

1.8. Строгая нормативность научной речи. К научной речи предъявляются требования строгой нормативности. С этой точки зрения научная речь должна быть грамотной, поскольку снижение качества речи обязательно затрудняет общение. По этой же причине научная речь не допускает нелитературных вкраплений - элементов диалектной, жаргонной, профессионально-ограниченной речи и просторечия.

1.9. Прагматичность научной речи. Ещё одно свойство научной речи - ее изначальная ориентированность на прикладные интересы общества. Нарушение принципов прагматичности, выражаемое в создании общественно бесполезных работ, дискредитирует науку и противоречит нормам научного этикета. Таковы, например, знаменитые диссертации на темы «Влияние десятиминутного бега по кругу на свинью швабской породы» и «Роль зубных щеток в обществе рубежа 19-20 веков».

1.10. Безэмоциональность. Научный стиль накладывает запрет на использование образных и экспрессивных средств языка (метафор, эпитетов, междометий, восклицательных частиц, эмоционально-оценочной лексики; употребление вопросительных предложений огра­ничено; отдается предпочтение прямому порядку слов). Допусти­мы лишь отдельные элементы образности. Степень прояв­ления этих черт зависит от области научного знания, жанра, темы, ситуации общения и авторской инди­видуальности. Например, в научных работах по математике и механике результаты научных поисков должны быть изложены так, чтобы их можно было формализовать, проверить экспери­ментально, получить воплощение в схемах, поэтому авторская индивидуальность и образность речи здесь почти не представлены.

1.11. Именной характер речи. Научной речи свойственно значительное преобладание существительных над глаголами. Так, в типичной для научной речи аннотации существительных может быть в семь-восемь раз больше, чем глаголов и глагольных форм: «В пособии изложено основное содержание курса «русский язык и культура речи. Рассмотрены теоретические основы культуры речи, специфика и виды речевой деятельности, механизмы речи. Пособие написано в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования Российской Федерации. Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений». Это свойство научных текстов обусловлено преобладающими в научном общении типами речи: описанием и рассуждением, наиболее удобным способом оформления которых является использование существительных - слов, называющих факт, предмет, явление.