
- •Тема 1. Предмет, методы и значение анатомии цнс в подготовке психолога
- •Средний уровень
- •Термин "эфферентный" означает
- •Трудный уровень
- •Тема 2. Структурно-функциональные единицы организма
- •Средний уровень
- •Тема 3. Микроструктура нервной ткани. Морфология и классификация нейрона
- •Средний уровень
- •Трудный уровень
- •Тема 4. Нервные окончания. Строение синапсов.
- •Трудный уровень
- •Тема 5. Строение нервных волокон. Нейроглия. Ликвор
- •Тема 6. Онтогенетическое развитие нервной системы
- •Средний уровень
- •Трудный уровень
- •Тема 7. Оболочки головного и спинного мозга
- •Тема 8. Строение и эволюция спинного мозга
- •Средний уровень
- •Трудный уровень
- •Тема 9. Строение и развитие продолговатого мозга и моста
- •Трудный уровень
- •Тема 10. Мозжечок и его развитие. Строение и эволюция среднего мозга
- •Трудный уровень
- •Тема 11. Ретикулярная формация мозга и ее значение
- •Тема 12. Черепно-мозговые нервы
- •Тема 13. Строение и развитие промежуточного мозга. Эпифиз и гипофиз
- •Тема 14. Анатомия конечного мозга. Строение больших полушарий
- •Средний уровень усвоения
- •Трудный уровень
- •Тема 15. Белое вещество больших полушарий. Ядра конечного мозга Базовый уровень
- •Трудный уровень
- •Тема 16. Древняя и старая кора. Лимбическая система мозга
- •Тема 18. Локализация функций в коре больших полушарий. Понятие об анализаторах
- •Трудный уровень
- •Тема 19. Вегетативная нервная система
- •Средний уровень
- •Трудный уровень
Тема 1. Предмет, методы и значение анатомии цнс в подготовке психолога
Базовый уровень
1. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Предметом изучения Анатомии ЦНС является:
J Строение и развитие тела человека.
J Макро- и микроскопическое строение тела человека.
J Строение и функции центральной нервной системы человека.
R Строение и развитие головного и спинного мозга.
2. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Центральная нервная система – это:
J Головной мозг.
J Спинной мозг.
R Головной и спинной мозг.
J Головной и спинной мозг, нервные ганглии, стволы и сплетения тела.
3. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Анатомия ЦНС изучает:
R структуру, состав, процесс образования и развития нервной системы
J процессы развития отделов нервной системы в фило- и онтогенезе
J развитие зародышевого листка и его метаморфоз в головной и спинной мозг
J процессы нервной регуляции высших и низших психических функций
4. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Центральная нервная система включает:
R центральный и периферический отделы
J головной мозг
J центральный и вегетативный отделы
J старую и новую кору мозга
Средний уровень
5. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
По анатомо-функциональной классификации нервная система подразделяется на
R соматическую и вегетативную
J вегетативную и автономную
J автономную и вегетативную
J анимальную и соматическую
6. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соматическая нервная система обеспечивает иннервацию
R кожи, скелетных мышц
J лицевой мускулатуры
J черепных и спинномозговых нервов
J передних и задних нервных корешков спинного мозга
7. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Главным в макроскопической анатомии считается метод:
R Секционный.
J Гистологическое исследование.
J Эксперимент.
J Метод условного рефлекса.
8. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Плоскость, разделяющая тело человека на верхнюю и нижнюю части, называется:
J Сагиттальная.
J Вертикальная.
R Горизонтальная.
J Медианная.
9. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Термин «медиальный» означает:
J Расположенный снаружи.
R Расположенный ближе к срединной плоскости тела.
J Расположенный на поверхности тела.
J Дальний отдел органа.
10. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Термин «висцеральный» означает:
J Психогенного происхождения.
R Имеющий отношение к внутренним органам.
J Костно-мышечного происхождения.
J Внешний.
11. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Дорсальное расположение означает:
J Верхнее расположение.
J Нижнее.
R Ближе к спинной части.
J Переднее расположение.
12. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Термин "эфферентный" означает
R идущий от центра
J идущий к центру
J идущий по кровяному руслу
J идущий от периферии
13. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Термин "афферентный" означает
R идущий к центру
J формирующий аффект
J изменяющий структуру
J идущий по мозолистому телу мозга
Трудный уровень
14. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Клеточная теория, как ее понимают сегодня, принадлежит
R Шванну
J Пуркинье
J Ламарку
J Горянинову
15. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Микротомирование это
R изготовление срезов ткани мозга различной толщины
J изучение анатомии нервных клеток с использованием микроскопа
J метод спиртования мозга
J окраска нервной ткани с использованием красителя
16. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Метод импрегнации нейронов заключается в
R насыщении их солями металлов
J препарировании отдельных нервных клеток
J спиртовании отдельных участков мозга
J прослеживании пути аксонов в коре мозга
17. Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Нервной клетке название "нейрон" дал
R ученый-исследователь Вальдейер
J киевский анатом В.А. Бец
J физиолог-исследователь И.П. Павлов
J ученый-натуралист Ч. Дарвин
18. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1
Исследователи нервной клетки Уотсон и Крик открыли
R молекулы ДНК
J клетки нейроглии и астроциты
J геном человека
J возможность изучать строение нейронов у живых организмов