Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

Кафедра социальной педагогики

УТВЕРЖДАЮ

Декан

______________А.В. Касович

«_____» _____________2012г.

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины «Социальное воспитание в школе»

для специальности / специализации:

1–03 04 01 Социальная педагогика.

1–03 04 02 Социальная педагогика. Дополнительная специальность

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению на заседании кафедры

протокол № 13 от «23» мая 2012 г.

Минск 2012

Пояснительная записка

Целью учебной дисциплины «Социальное воспитание в школе» является формирование у студентов системы знаний, умений и навыков о социальном воспитании как общественном явлении и целенаправленном педагогическом процессе в современной школе.

Задачи учебной дисциплины:

• Сформировать целостное представление о специфике и взаимосвязи процессов организации в школе социального воспитания, образования и индивидуальной помощи;

• Раскрыть организующую роль и возможности школьного сообщества (коллектива) в решении задач социального воспитания;

• Сформировать знания, умения и навыки организации процесса социального воспитания в школе.

В процессе изучения учебной дисциплины студенты должны знать:

• принципы социального воспитания и механизмы социализации личности ребенка в школе.

• специфика социально-педагогической деятельности в школе

• воспитательные возможности школьного самоуправления и уметь его организовать.

• динамика развития классного коллектива.

• содержание, формы и методы социально-педагогической работы с различными категориями детей.

уметь:

• определять направления и задачи социально-педагогической работы в школе.

• планировать и осуществлять социально-педагогическую работу в школе.

• проводить работу по формированию школьного коллектива

• организовать социальный опыт в школе.

• осуществлять индивидуальную помощь и поддержку учащихся.

Согласно учебным планам количество часов на изучение дисциплины для специальностей «Социальная педагогика. Практическая психология», «Социальная педагогика. Воспитательная работа в образовательных учреждениях» составляет 48 часов, из них –20 часов лекционных занятий, в том числе 2 часа УСРС, 28 часов семинарских занятий, в том числе 4 часа УСРС, форма контроля – экзамен.

Программный блок Содержание учебного материала

Тема 1. Специфика социально-педагогической деятельности в учреждениях образования

Социально-педагогическая деятельность в контексте современной науки. Объект и субъект социально-педагогической деятельности в учреждениях образования различного типа. Гуманистическая направленность и принципы социально-педагогической деятельности.

Тема 2. Школа как социальный институт

Школа как социальный институт, социокультурное явление, социальная организация. Цели и задачи современной школы. Социально-педагогическая функция школы. Особенности и социально-педагогические проблемы современной школы.

Тема 3. Содержание социального воспитания в современной школе

Многоаспектность содержания социального воспитания. Сущность и задачи социального воспитания в современной школе. Принципы социального воспитания в школе и условия их реализации. Система, структура и содержание социального воспитания в школе. Ценностные понятия в содержании социального воспитания в школе.

Тема 4. Школа как транслятор факторов социализации и субъект социального воспитания

Современная школа как открытое социализирующее пространство. Школа как фактор и транслятор влияний факторов социализации. Агенты и механизмы социализации в школьной жизнедеятельности. Школа –локальная система социального воспитания. Компоненты системы социального воспитания в школе. Социальный микроклимат школы.

Тема 5. Школа как субъект социального воспитания

Цели и задачи современной школы. Функции школы как социально-педагогической системы. Современная школа как открытое социализирующее пространство.

Тема 6. Организация социального опыта в школе

Предметно-пространственная среда школы. Структура социального опыта в школе. Традиции школьной жизни. Организация взаимодействия в коммуникативном пространстве школы. Формирование у школьников готовности к социальным отношениям.

Тема 7. Содержание и организация жизнедеятельности учащихся

Сферы и содержание школьной жизнедеятельности: познание, предметно-практическая деятельность, спорт, игра. Творческие объединения в школе. Клубная и экскурсионная работа. Проектная деятельность.

Тема 8. Образовательные функции школы и задачи социального воспитания

Школа как институт формального образования. Особенности школьного неформального образования. Решение школой задач стимулирования самообразования.

Тема 9. Управление, самоуправление в современной школе

Управление, самоуправление и соуправление в школе. Методический совет школы. Социально-правовые основы, структура, функции школьного самоуправления. Органы самоуправления и социально-педагогическая защита учащихся.

Тема 10. Организация индивидуальной помощи в школе

Социально-психологические проблемы учащихся и организация индивидуальной помощи в рамках школы. Индивидуальный подход в воспитании. Пути оказания индивидуальной помощи в школе.

Тема 11. Педагогическая поддержка школьников

Сущность, назначение и виды педагогической поддержки. Формы и средства педагогической поддержки. Профессионально-педагогические знания, умения и навыки педагога в режиме педагогической поддержки.

Тема 12. Класс как социально-психологическая группа

Коллектив школьного класса как субъект и объект воспитания. Культура, коммуникативное пространство и микроклимат класса. Организация взаимодействия учащихся в воспитательной системе школьного класса.

Тема 13. Основные группы и структура ученического коллектива

Параметры школьного класса как группы сверстников. Структура класса. Стадии становления и возраст класса. Модели классных коллективов.

Тема 14. Социализация в школьном классе

Социализирующие функции класса. Типология школьных классов по социализирующим функциям. Организация социального взаимодействия в школьном классе.

Тема 15. Социальное воспитание в работе социального педагога школы

Профессиональный статус и работа социального педагога в школе. Организация воспитательной среды в школе. Помощь учащимся, нуждающимся в социальной защите.