Тема 1.3. Личность в организации: способности, установки и ценности. Подходы к изучению личности. Научение поведению в организации.

1.3.01(041) КОМБИНАЦИЯ ЧЕРТ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ УНИКАЛЬНОСТЬ ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ПОВЕДЕНИЯ – ЭТО ЛИЧНОСТЬ

1.3.02(042) СОВОКУПНОСТЬ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, ОПРЕДЕЛЯЕМЫХ КАК НАСЛЕДСТВЕННОСТЬЮ, ТАК И ОПЫТОМ – ЭТО...

а) одаренность

б) способности

в) ценности

г) верования

д) интеллект

1.3.03(043) ПОТЕНЦИАЛ К ДОСТИЖЕНИЯМ НА ЧРЕЗВЫЧАЙНО ВЫСОКОМ УРОВНЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ В ОТНОШЕНИИ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…

а) одаренность

б) способности

в) ценности

г) верования

д) интеллект

1.3.04(044) ОПЕРАЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ:

а) равенство

б) безопасность семьи

в) амбициозность

г) свобода

д) жизнерадостность

1.3.05(045) ОПЕРАЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ:

а) комфортная жизнь

б) безопасность семьи

в) независимость

г) честность

д) интересная жизнь

1.3.06(046) ТЕРМИНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ:

а) равенство

б) честность

в) амбициозность

г) самоуважение

д) жизнерадостность

1.3.07(047) ТЕРМИНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ:

а) интеллект

б) отзывчивость

в) социальное признание

г) интересная жизнь

д) творческое воображение

1.3.08(048) СОСТОЯНИЕ НАПРЯЖЕНИЯ ОРГАНИЗМА, ВОЗНИКАЮЩЕЕ В ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ – ЭТО…

а) риск

б) стресс

в) боль

г) аффект

д) тревога

1.3.09(049) НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ИСХОДА, ПРИ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ НАЛИЧИИ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ - ЭТО РИСК

1.3.10(050) ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ:

а) структурирование

б) воспроизведение

в) сохранение

г) интерпретация

д) запоминание

(ЗАБЫВАНИЕ)

1.3.11(051) КОМПОНЕНТЫ СПОСОБНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ:

а) умение принимать помощь других

б) готовность оказывать поддержку другим

в) способность к самопознанию

г) психологическая стабильность

д) умение рисковать

1.3.12(052) УСТОЙЧИВАЯ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ИЛИ КОГНИТИВНОЙ ОЦЕНКЕ ИНДИВИДА, ПРЕДМЕТА ИЛИ ЯВЛЕНИЯ…

а) одаренность

б) способности

в) установка

г) верования

д) интеллект

1.3.13(053) УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ…

а) определяют поведение человека в знакомых ситуациях

б) делают невозможным изменение поведения человека

в) способствуют взаимопониманию между людьми

г) характеризуют способности человека

д) характеризуют психологическую стабильность

1.3.14(054) УБЕЖДЕНИЯ, МНЕНИЯ, ЗНАНИЯ, КОТОРЫМИ ОБЛАДАЕТ ЧЕЛОВЕК - ЭТО КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ УСТАНОВКИ.

1.3.15(055) НАМЕРЕНИЕ ВЕСТИ СЕБЯ ОПРЕДЕЛЕННЫМ СПОСОБОМ – ЭТО … КОМПОНЕНТ УСТАНОВКИ.

а) когнитивный

б) аффективный

в) поведенческий

г) защитный

д) психологический

1.3.16(056) ЧУВСТВО, КОТОРОЕ ЧЕЛОВЕК ИСПЫТЫВАЕТ В ОТВЕТ НА ПРЕДПОСЫЛКУ – ЭТО … КОМПОНЕНТ УСТАНОВКИ.

а) когнитивный

б) аффективный

в) поведенческий

г) защитный

д) психологический

1.3.17(057) ФУНКЦИИ УСТАНОВОК:

а) познавательная

б) психологическая

в) самозащиты

г) приспособления

д) аффективная

(ВЫРАЖЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ)

1.3.18(058) ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ТРУДОМ:

а) справедливое вознаграждение

б) курсы переподготовки персонала

в) благоприятные рабочие условия

г) аффективная приверженность

д) благожелательное отношение со стороны коллег

1.3.19(059) СТЕПЕНЬ, В КОТОРОЙ ЧЕЛОВЕК ОТОЖДЕСТВЛЯЕТ СЕБЯ С ОРГАНИЗАЦИЕЙ, В КОТОРОЙ ОН РАБОТАЕТ…

а) вовлеченность в работу

б) организационная лояльность

в) уровень эффективности

г) выражение ценностных ориентаций

д) уровень аттракции

1.3.20(060) ЖЕЛАНИЕ ЧЕЛОВЕКА ПРОДОЛЖАТЬ РАБОТАТЬ В ОРГАНИЗАЦИИ, ПОСКОЛЬКУ ОН РАЗДЕЛЯЕТ ЦЕЛИ И ЦЕННОСТИ КОМПАНИИ - ЭТО АФФЕКТИВНАЯ ПРИВЕРЖЕННОСТЬ.

1.3.21(061) НЕГАТИВНЫЕ ЭФФЕКТЫ НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ТРУДОМ:

а) абсентеизм

б) конформизм

в) неформальные группы

г) высокая текучесть кадров

д) порча оборудования

1.3.22(062) ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ УСТАНОВОК В ОРГАНИЗАЦИОННОМ ПОВЕДЕНИИ:

а) проявление инициативы

б) конформизм

в) конструктивное поведение

г) неформальные группы

д) групповое единомыслие

1.3.23(063) ОТКРЫТОСТЬ, РАЗГОВОРЧИВОСТЬ, ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ - СВОЙСТВЕННЫ …

а) сангвинику

б) флегматику

в) холерику

г) меланхолику

1.3.24(064) НЕПОСЕДЛИВОСТЬ, АГРЕССИВНОСТЬ, ИЗМЕНЧИВОСТЬ, ВОЗБУДИМОСТЬ – СВОЙСТВЕННЫ…

а) сангвинику

б) флегматику

в) холерику

г) меланхолику

1.3.25(065) СООТВЕТСТВИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА ПО Г.АЙЗЕНКУ И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИК:

1)холерик-А	а) возбудимость, изменчивость, импульсивность, обидчивость
2)сангвиник-Г	б) пассивность, осторожность, задумчивость, миролюбие
3) флегматик-Б	в) рациональное или интуитивное принятие решений
4) меланхоликД	г) отзывчивость, живость, беззаботность, находчивость
	д) проницательность, тревожность, пессимизм, сдержанность

1.3.26(066) СООТВЕТСТВИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА ПО Г.АЙЗЕНКУ И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИК:

1)холерик-В	а) стабильный экстраверт
2)сангвиник-А	б) стабильный интроверт
3) флегматик -Б	в) нейротичный экстраверт
4) меланхолик-Г	г) нейротичный интроверт
	д) рациональный экстраверт

1.3.27(067) ИЗБЫТОЧНО ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ, ЛИШЕННЫМ ЛОГИКИ МОЖЕТ КАЗАТЬСЯ ЧЕЛОВЕК … ТИПА ПО МАЙЕРС-БРИГГС

а) рационального (J)

б) интуитивного (N)

в) нормативного (F)

г) аналитического (Т)

д) интровертивного (I)

1.3.28(068) ПРЕДПОЧИТАЕТ ПОЛУЧАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ПОСРЕДСТВОМ «ШЕСТОГО ЧУВСТВА» … ТИП ПО КЛАССИФИКАЦИИ МАЙЕРС – БРИГГС.

а) рациональный (J)

б) интуитивный (N)

в) нормативный (F)

г) аналитический (Т)

д) сенсорный (S)

1.3.29(069) ПРЕДПОЧИТАЕТ УПОРЯДОЧЕННЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ … ТИП ПО КЛАССИФИКАЦИИ МАЙЕРС – БРИГГС.

а) рациональный (J)

б) нормативный (F)

в) интуитивный (N)

г) сенсорный (S)

д) аналитический (Т)

1.3.30(070) ПРИНИМАЕТ РЕШЕНИЯ НА ОСНОВЕ ФАКТОВ … ТИП ПО КЛАССИФИКАЦИИ МАЙЕРС – БРИГГС.

а) рациональный (J)

б) иррациональный (Р)

в) интуитивный (N)

г) аналитический (Т)

д) нормативный (F)

1.3.31(071) НАИБОЛЕЕ СКЛОНЕН К ЗАНИЖЕННОЙ ОЦЕНКЕ СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И СПОСОБНОСТЕЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ … ТИПА АКЦЕНТУАЦИИ.

а) гипертимного

б) тревожно-ответственного

в) депрессивного

г) эпилептоидного

д) истероидного

1.3. 32(072) НАИБОЛЕЕ СКЛОНЕН К ПОДДЕРЖАНИЮ ПОРЯДКА, СОБЛЮДЕНИЮ ПРАВИЛ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ … ТИПА АКЦЕНТУАЦИИ.

а) истероидного

б) шизоидного

в) параноидального

г) эпилептоидного

д) гипертимного

1.3.33(073) НАИБОЛЕЕ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ВНУТРЕННЕЙ «ЭНЕРГЕТИКИ» ИМЕЕТ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ … ТИПА АКЦЕНТУАЦИИ.

а) астенического

б) тревожно-ответственного

в) гипертимного

г) эпилептоидного

д) лабильного

1.3.34(074) БОЛЕЕ БОЛЕЗНЕННО РЕАГИРУЕТ НА КРИТИКУ ЕГО ДЕЙСТВИЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ … ТИПА АКЦЕНТУАЦИИ.

а) гипертимного

б) тревожно-ответственного

в) истероидного

г) эпилептоидного

д) астенического

1.3.35(075) НАИБОЛЕЕ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТИ ПРОЯВЛЯЕТ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ … ТИПА АКЦЕНТУАЦИИ.

а) истероидного

б) шизоидного

в) параноидального

г) эпилептоидного

д) гипертимного

1.3.36(076) ПУБЛИЧНОЕ ПРИЗНАНИЕ ЗАСЛУГ И ДОСТИЖЕНИЙ БОЛЕЕ ЦЕННО ДЛЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЯ … ТИПА АКЦЕНТУАЦИИ.

а) параноидального

б) шизоидного

в) истероидного

г) эпилептоидного

д) депрессированного

1.3.37(077) НАИБОЛЕЕ СКЛОНЕН К РАБОТЕ В СФЕРЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК ПРЕДСТАВИТЕЛЬ … ТИПА АКЦЕНТУАЦИИ.

а) истероидного

б) шизоидного

в) параноидального

г) лабильного

д) гипертимного

1.3.38(078) СООТВЕТСТВИЕ ПАРАМЕТРА МОДЕЛИ «БОЛЬШАЯ ПЯТЕРКА» И ЕГО СОДЕРЖАНИЯ:

1) экстраверсия-Е	а) степень креативности и любознательности
2) доброжелательность-В	б) степень, в которой люди надежны, организованы и трудолюбивы
3) добросовестность-Б	в) мера, в которой человек располагает к себе и готов сотрудничать с другими
4) эмоциональная устойчивость-Г	г) уровень способности противостоять стрессу, уверенности в себе и уравновешенности
5) открытость новому опыту-А	д) мера рациональности или иррациональности при принятии решений
	е) степень, в которой люди общительны, коммуникабельны, напористы

1.3.39(079) ФОРМА НАУЧЕНИЯ, ПРИ КОТОРОЙ ЛЮДИ СООТНОСЯТ ПОСЛЕДСТВИЯ СВОИХ ДЕЙСТВИЙ С САМИМИ ДЕЙСТВИЯМИ ОПЕРАНТНОЕ ОБУСЛОВЛИВАНИЕ

1.3.40(080) СООТВЕТСТВИЕ ТИПА КОМПЕНСАЦИИ В ПРОЦЕССЕ НАУЧЕНИЯ ПОВЕДЕНИЮ И ИХ СОДЕРЖАНИЯ:

1) положительная компенсация-Г	а) выражается в непоощрении нежелательного поведения
2) отрицательная компенсация-В	б) осуществляется в получении негативных, неприятных для человека последствиях его поведения
3) наказание-Б	в) желаемое для окружения поведение приводит к устранению нежелаемых для человека последствий
4) гашение-А	г) осуществляется вознаграждение в различных формах, приводящее к приятным для человека последствиям
	д) закрепление или изменение представления о приемлемом способе действий

1.3.41(81) ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПЛАНИРОВАНИЯ КАРЬЕРЫ:

а) выбор целей карьеры-3

б) оценка человека-1

в) выбор и осуществление плана -4

г) оценка результатов/пересмотр плана -5

д) анализ возможностей-2