
- •Пояснювальна записка
- •Структура та тривалість педагогічних практик в Інституті соціальної роботи та управління за спеціальністю „Соціальна робота”
- •Етапи практики
- •Цілі та завдання практики
- •Звітні документи практики
- •Оформлення результатів практики
- •Підведення підсумків практики
- •Критерії оцінювання знань, навичок і вмінь практикантів
- •Права та обов’язки студентів-практикантів
- •Ознайомча практика (2 – 5 семестри)
- •Кваліфікаційні вимоги до професійних знань та умінь студента:
- •Технологічна практика (6 семестр)
- •Зміст професійної діяльності студента:
- •Форми звітності:
- •Кваліфікаційні вимоги до професійних знань та умінь студента
- •Стажерська практика (78 семестри)
- •Кваліфікаційні вимоги до професійних знань та умінь студента
- •Професійна практика (9 семестр)
- •Зміст професійної діяльності студента:
- •Форми звітності:
- •Кваліфікаційні вимоги до професійних знань та умінь студента
- •Асистентська практика (10 семестр)
- •Зміст професійної діяльності студента:
- •Форми звітності:
- •Кваліфікаційні вимоги до професійних знань та умінь студента
- •Індивідуальний календарний план проходження практики
- •Розробка проекту соціальної програми
Кваліфікаційні вимоги до професійних знань та умінь студента:
Після проходження практики студент повинен знати:
типологію сучасної системи соціальної допомоги і систему соціального забезпечення населення;
основні напрямки діяльності соціальних служб;
нормативно-правову базу діяльності соціальних інституцій;
характеристики основних категорій населення, що потребує соціальної опіки;
основні проблеми клієнтів та специфіка надання допомоги в конкретному соціальному закладі;
фактори та умови формування позитивних мотивів щодо основних видів діяльності;
функціональні обов’язки і морально-етичні норми діяльності соціальних працівників;
уміти:
планувати свою роботу відповідно до завдань і змісту практики;
розробити і проводити бесіди з різними групами клієнтів;
виокремити стиль професійної діяльності конкретного соціального працівника;
вміти налагоджувати контакт із клієнтом та фахівцями соціальної установи;
володіти індивідуальним підходом до клієнта;
виявляти нереалізовані позитивні можливості у клієнта;
стимулювати позитивні прояви гуманності, милосердя;
створювати і підтримувати емоційно позитивну творчу діяльність;
аналізувати і оцінювати власну діяльність.
Технологічна практика (6 семестр)
Мета: організація соціально-виховної діяльності дітей та підлітків в умовах літнього оздоровчого табору.
Об’єкти практики: літні табори оздоровлення та відпочинку дітей, соціально-реабілітаційні центри, наметові табори.
Завдання:
формування і розвиток у студентів умінь і навичок самостійної роботи з тимчасовим дитячим і підлітковим колективом в умовах літніх канікул;
оволодіння різними формами і методами індивідуальної і групової діяльності в умовах літнього табору;
оволодіння технологіями організації і проведення творчого дозвілля дітей;
оволодіння навичками індивідуального соціального впливу та соціального виховання;
розвиток відповідального і творчого відношення щодо проведення соціальної роботи з дітьми та підлітками;
формування умінь по встановленню етичних відносин з колегами;
створення умов для розвитку комунікативних, діагностичних, аналітичних умінь і професійно-значущих якостей.
Зміст професійної діяльності студента:
ознайомлення з системою соціальної роботи в літніх оздоровчих таборах;
розробити орієнтовний план роботи із загоном (групою);
вивчити специфіку та провести діагностику індивідуальних особливостей дітей методами спостереження, анкетування, тестування;
організувати трудову діяльність дітей та підлітків;
розробити та організувати ігрову, творчу діяльність засобами групових форм роботи;
розробити та організувати діяльність групи волонтерів за одним із напрямів (соціальний, освітній, оздоровчий, культурний);
виявити рівень необхідної індивідуальної соціальної допомоги та провести виховну роботу з дітьми та підлітками методами педагогічної взаємодії.