
- •Экзаменационные билеты для итоговой аттестации уч-ся 11 кл. По физической культуре Билет № 1
- •1. Дайте определение понятия «физическая культура». Её значение при формировании здорового образа жизни.
- •2. Охарактеризуйте технику выполнения опорного прыжка.
- •11 Класс Билет № 2
- •1. Назовите основные различия между скоростными и силовыми способностями человека. С помощью каких упражнений можно их развивать?
- •2. Охарактеризуйте технику выполнения акробатических элементов: (м) переворот боком, прыжок в глубину; (д) сед углом; стоя на коленях, наклон назад; стойка на лопатках с опорой прямыми руками.
- •11 Класс Билет № 3.
- •1. Назовите основные принципы системы физического воспитания.
- •11 Класс Билет № 4
- •1. По каким критериям определяется функциональное состояние организма во время занятий физическими упражнениями?
- •2. Охарактеризуйте технику выполнения прыжков в высоту способом «перешагивание».
- •11 Класс Билет № 5
- •1. Назовите средства физической культуры и их влияние на общую работоспособность человека.
- •2. Охарактеризуйте технику выполнения прыжков в длину способом «согнув ноги».
- •11 Класс Билет № 6
- •1. Как определить уровень физического развития и уровень физической подготовленности?
- •Тесты, с помощью которых можно определить развитие физических качеств занимающихся
- •11 Класс девушки
- •Тесты, с помощью которых можно определить развитие физических качеств занимающихся
- •11 Класс юноши
- •2. Охарактеризуйте технику выполнения метательных движений.
- •11 Класс Билет № 7
- •Каковы основные требования техники безопасности на занятиях физическими упражнениями?
- •2. Назовите основные методы, используемые при развитии гибкости.
- •11 Класс Билет № 8
- •1. Утомление и переутомление. Назовите меры по их предупреждению.
- •Охарактеризуйте технику выполнения беговых упражнений на короткие дистанции.
- •11 Класс Билет № 9
- •1. Каковы основные меры по оказанию доврачебной помощи при травмах во время занятий физическими упражнениями?
- •2. Охарактеризуйте технику выполнения передач и бросков мяча в баскетболе.
- •11 Класс Билет № 10
- •1. Каковы основные приёмы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений?
- •2. Охарактеризуйте технику выполнения приёма и передачи мяча в волейболе.
- •11 Класс Билет № 11.
- •1. Назовите основные принципы и задачи системы физического воспитания.
- •2. Охарактеризуйте технику финиширования в беге на различные дистанции.
- •11 Класс Билет № 12.
- •1. Назовите общие требования техники безопасности при проведения туристских походов. Правила техники безопасности во время купания в водоёмах.
- •2. Охарактеризуйте технику выполнения подачи и нападающего удара в волейболе.
- •11 Класс Билет № 13.
- •1. Назовите способы спасения утопающего и оказание первой доврачебной помощи.
- •2. Охарактеризуйте технику выполнения беговых упражнений на средние и длинные дистанции.
- •11 Класс Билет № 14.
- •1. Назовите основные тренировочные нагрузки. Как осуществляется их контроль?
- •2. Продемонстрируйте жесты судей в спортивной игре «Баскетбол».
- •11 Класс Билет № 15.
- •1. Определите роль семьи в формировании основных двигательных действий и развитии физических качеств у детей.
- •Продемонстрируйте жесты судей в спортивной игре «Волейбол».
Охарактеризуйте технику выполнения беговых упражнений на короткие дистанции.
Бег на короткие дистанции состоит из следующих элементов: низкого старта ( многие учащиеся обычно бегут с высокого старта), стартовый разгон, бега по дистанции и финиширования.
Чтобы успешно сдавать нормативные требования в беге на короткие дистанции надо обладать хорошей скоростью. Её можно развить только при систематических тренировках в беге на небольших отрезках и выполняя специальные упражнения. Ими могут быть: бег с высоким подниманием бедра, как на месте так и в движении, упражнения со скакалкой, челночный бег 3х10 м, прыжковые упражнения с отягощениями и др.
Высокий старт – (с него начинаются короткие перебежки, бег в медленном и среднем темпе с ускорением на 20-30 м и.т.д.). По команде «На старт!» поставить сильнейшую (толчковую) ногу вперед, носком вплотную к линии старта; другую ногу отставить на небольшой шаг назад, стопы обеих ног параллельны. По команде «Внимание!» тяжесть тела переносят на ногу, стоящую впереди, другой ногой упираются в грунт передней частью стопы, обе ноги немного сгибают в коленных суставах, туловище наклоняют вперед, руки сгибают в локтевых суставах, причем руку, противоположную выставленной вперед ноге, выносят вперед, другую отводят назад. По команде «Марш!» начинают бег.
Низкий старт – для обучения низкому старту на площадке чертят стартовую линию; в 15-20 см от нее – вторую, а на длину голени от второй – третью. Учащиеся стоит за третьей линией. По команде «На старт!» нужно поставить носок более сильной (толчковой) ноги вплотную ко второй линии, носок другой ноги – к третьей линии ( расстояние по фронту между ногами – ширина ступни), опуститься на колено сзади стоящей ноги, опереться кистями о грунт (четыре пальца вместе, большой – в сторону) на ширине плеч у стартовой линии (руки выпрямлены, плечи подать вперед, смотреть на 1-2 м вперед, массу тела перенести вперед на руки, обе ноги на передней части стопы). По команде «Внимание!», немного разгибая ноги, поднять таз вверх, руки с земли не поднимать, голова опущена. По команде «марш!» начинается бег (стартовый разгон).
Обращайте внимание на то, чтобы колено сзади стоящей (маховой) ноги находилось против носка ступни впереди стоящей (толчковой) ноги, по команде «Внимание!» плечи еще больше подавались вперед.
Стартовый разгон. Выполняется на первых 10-14 беговых шагах. На этом отрезке дистанции бегун должен набрать наибольшую скорость. На первых 2-3 шагах он стремится наиболее активно выпрямлять ноги при отталкивании и следит за тем, чтобы стопы не поднимались над дорожкой высоко. Длина шагов постепенно возрастает и во многом зависит от индивидуальных особенностей бегуна: силы ног, длины тела, физической подготовленности и др. Туловище при этом постепенно выпрямляется, движения рук набирают максимальную амплитуду. Хороший стартовый разгон зависит от наклона туловища вперед в начале разгона. Полного выпрямления ноги при отталкивании, энергичного выноса колена маховой ноги вперед-вверх и последующего вниз-назад, энергичного движения согнутых рук, очень важен и плавный переход от стартового разгона к быстрому бегу по дистанции.
Бег по дистанции. Длину шагов увеличивают, энергично выполняют толчок ногой, маховую ногу выносят как можно выше вперед, движения руками широкие и быстрые, туловище выпрямлено, ноги ставят на переднюю часть ступни. Все движения должны быть свободными.
В понятие «финиширование» входит бег на последних 10-15 м, а не так называемый «бросок на ленточку». Необходимо добиться, чтобы бег на последних метрах дистанции, несмотря на стремление увеличить темп, оставался непринуждённым и свободным, чтобы близость соперников и ленточки не вызывали напряжения, сказывающегося на скорости бега. Непосредственно перед финишной линией выполняются движение, которое заключается в резком наклоне туловища вперед.
Можно выполнить это движение с поворотом туловища, касаясь плечом ленточки в опорный момент бегового шага, но без прыжка. Часто школьники в естественном желании быть первыми начинают бросок на ленточку за 3-4 шага и эти последние метры пробегают в неудобном, «падающем» положении, что снижает скорость, а иногда ведет к паданию. Бегун, сохранивший правильную осанку и частоту шагов, коснётся ленточки раньше своего соперника. Все усилия для отработки финиша должны быть направлены к тому, чтобы учащийся на последних метрах дистанции не потерял свободы движений в беге, пробегая финиш без снижения скорости.