
- •Содержание письменной экзаменационной работы
- •Структура письменной экзаменационной работы.
- •Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности.
- •Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
- •6. Время выполнения экзаменационной работы.
- •7. Рекомендации по подготовке к экзамену.
- •1. Обязательная часть (1 – 20) содержит задания с выбором ответа.
- •2. Дополнительная часть (21 – 25) содержит задания с кратким ответом.
- •Будьте уверены в своих силах! Желаем успехов! Вариант №1
- •15. Укажите фразеологизм с речевой ошибкой (замена одного слова другим)
- •20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
- •2. Дополнительная часть
- •Вариант №2
- •10. В каком ряду в словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- •14. Укажите фразеологизм с речевой ошибкой (замена одного слова другим)
- •17. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Готовясь к экзаменам,
- •18. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •Вариант №3
- •10. В каком ряду в словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- •14. Укажите устаревшее слово
- •15. Укажите значение фразеологизма “Задирать нос”
- •17. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Прочитав новый роман известного писателя,
- •24. Впишите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая?
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите ее номер и букву
- •Вариант №4
- •10. В каком ряду в словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- •14.Укажите неологизм
- •15. Укажите значение фразеологизма “глазом не моргнуть”
- •16. Укажите словосочетание, которое не является фразеологизмом
- •2.Дополнительная часть
- •21. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
- •23. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •Вариант №5
- •10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- •2. Дополнительная часть
- •21. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
- •23. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •24. Впишите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая?
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите ее номер и букву
- •10. В каком ряду в словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- •14. Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными.
- •15. Укажите значение фразеологизма “носить на руках”
- •14.Укажите строку, в которой все слова являются устаревшими
- •15. Укажите значение фразеологизма “в час по чайной ложке”
- •2. Дополнительная часть
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите ее номер и букву
- •Морфология
- •14. Укажите строку, в которой все слова являются неологизмами
- •15. Укажите значение фразеологизма “куда глаза глядят”
- •2.Дополнительная часть
- •14.Укажите, какое слово является диалектным?
- •15. Укажите значение фразеологизма «провалиться сквозь землю»
- •2.Дополнительная часть
- •14. Укажите, какое слово является профессионализмом
- •15. Укажите синоним к фразеологизму “на нем лица нет”
- •2. Дополнительная часть
- •22. Укажите способ словообразования
- •14.Укажите, какое слово является диалектизмом
- •15. Укажите синоним к фразеологизму “рукой подать”
- •2. Дополнительная часть
- •18. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
- •20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
- •2. Дополнительная часть
- •25.Найдите ошибку при характеристике слова. Укажите ее номер
- •8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте ко-торых пишется и?
- •18. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •25.Найдите ошибку при характеристике слова. Укажите ее номер
- •2.Дополнительная часть
- •22. Укажите способ словообразования
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите ее номер и букву
- •3.Задания с развернутым ответом
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте ко-торых пишется и?
Местное слово может обогатить язык, если оно образно, бла-гозвучно и понятно. Для того чтобы оно стало понятным, совсем н(1) нужно н(2) скучных объяснений, н(3) сносок. В поисках слов н(4)льзя пренебрегать н(5)чем. Н(6)когда н(7) знаешь, где най-дёшь настоящее слово.
1) 2, 3, 5, 6 2) 1, 2, 3, 5 3) 2, 4, 5 4) 6, 7
9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О?
A. Совет...вавший
Б. Опазд...вать
В. Береж...ный
Г. Камыш...вый
1) А, Б, В, Г 2) А, Б, В 3) А, В 4) А, Г
10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) бл_годенствие, прин_ровиться, пол_гаться 2) интелл_ктуальный, зак_зать, распор_диться 3) озаб_ченный, раск_лоть, р_сточек 4) заб_левание, обр_зцовый, уд_стоен
11. В каком ряду во всех словах после приставки пишется буква Ы?
пред...стория, с…грать, без...скусный
меж...нститутский, пред...юльский, раз...грать
сверх...нтересный, под...тожить, от...скать
с...мпровизировать, сверх…зысканный, пред...дущий
12. В каком ряду все слова образованы приставочным способом?
реорганизация, назавтра, вверх
глубинка, звёздочка, взглянуть
домик, заграница, цветок
13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
затылок
циркач
завернуть
14. Слова, употребляемые жителями той или иной области, называются
профессиональными
диалектными
устаревшими
4) неологизмами
15. Укажите фразеологизм из античной мифологии
1) один как перст
2) пускать петуха
3) сидит в печенках
4) нить Ариадны
16. Укажите антоним к фразеологизму <<рукой подать>>
куда Макар телят не гонял
канул в воду
пруд пруди
как снег на голову
17. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Готовясь к написанию сочинения,
критическая литература современников вам необходима.
делаются выписки из критики.
нежелательно пользоваться готовыми образцами.
непременно прочитайте сначала само произведение.
18. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
Иногда Куприн сам не выдерживал беспросветного горя и старался смягчить судьбу своих персонажей по своей писательской воле.
Можно открывать наугад том за томом сочинения Куприна и в каждом рассказе находить россыпи глубоких и разносторонних знаний.
Рядом с нами ревело море и первобытный хаос ударял в берега и ходил обратно в клубящийся мрак и терялся там.
Он был не только прост со всеми но и временами застенчив.
19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Его душа была наполнена воспоминаниями ( ) и погружена в глубокую задумчивость.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна
Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.
Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна
20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Перед восходом солнца крик журавлей был так гулок, что (1) казалось (2) будто птицы кружатся над коньком избы. Воздушные течения уносили эти огненные шары к заливу — и весь залив пылал (3) казалось (4) до самого дна их отражениями.
1) 1,2 2) 3,4 3) 1,2,3,4 4) 2,3,4
2. Дополнительная часть
21. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова 1) красивше 2) много вишен 3) две седьмых 4) посади дерево
22. Укажите способ словообразования
Овощехранилище
23. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НАЧАЛА только посматривали друг на друга. 2) Николай (В)ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только однажды В(ПОЛ)ГОЛОСА попросил Марину убрать самовар. 3) Даже в полусонном существовании Илья Ильич не мог, по его словам, равнодушно вспоминать ту самую женскую арию из оперы Беллини, которая КАК(БЫ) слилась с обликом Ольги Ильинской, а ТАК(ЖЕ) и с драматическим итогом любви Обломова к ней. 4) Продавец ТАК(ЖЕ) несёт ответственность перед покупателем за повреждение или поломку груза (В)СЛЕДСТВИЕ ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед продавцом за своевременную оплату товара
24. Впишите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая? Мышление обеспечивает способность человека (1) правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.