Контроль и оценивание учебных достижений студентов

Г(О)БОУ СПО «Липецкий металлургический колледж»

при реализации ГОС среднего (полного) общего образования

в пределах основных профессиональных образовательных программ СПО нового поколения

Спецификация

письменной экзаменационной работы по русскому языку 2012 г.

1. Назначение работы – оценить подготовку студентов колледжа по русскому языку с целью их итоговой аттестации при получении специальностей СПО технического, социально-экономического профилей.

2. Содержание письменной экзаменационной работы

определено в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).

3. Структура письменной экзаменационной работы.

В работу по русскому языку включено 20 заданий с выбором ответа из 4-х , (3-х) предложенных, 5 заданий открытого типа, требующих краткого ответа студентов, и одно задание открытого типа с развёрнутым ответом.

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из трёх частей.

1. Обязательная часть (1 – 20) содержит задания с выбором ответа.

2. Дополнительная часть (21 – 25) содержит задания с кратким ответом.

3. В третьей части (работе с текстом) - задание с развернутым ответом. Это задание открытого типа, проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста в устной форме.

Основные содержательные разделы учебной дисциплины «Русский язык»

1. Язык и речь.

2. Лексика и фразеология.

3. Фонетика, орфоэпия.

4. Словообразование, орфография.

5. Морфология.

6. Служебные части речи.

7. Синтаксис и пунктуация.

Виды работы с языковым материалом

1. Работа с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений.

2. Работа с языковыми явлениями, предъявленными в тексте.

3. Работа над устным монологическим высказыванием.

Перечень проверяемых умений

1. Умение проводить фонетический анализ слова.

2. Умение оценивать речь с точки зрения соблюдения основных орфоэпических

норм русского литературного языка.

3. Умение оценивать речь с точки зрения соблюдения основных лексических норм русского литературного языка.

4. Умение оценивать речь с точки зрения соблюдения основных морфологических норм русского литературного языка.

5. Умение оценивать речь с точки зрения соблюдения основных синтаксических норм русского литературного языка.

6. Умение использовать основные приёмы информационной обработки текста.

7. Умение оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.

8. Умение определять принадлежность предложения к определённой синтаксической модели по его смыслу, интонации и грамматическим признакам.

9. Умение определять принадлежность слова к определённой части речи по его признакам.

10. Умение проводить лексический анализ слов.

11. Умение объяснять зависимость значения, морфемного строения и написания слова.

12. Умение проводить орфографический анализ слова.

13. Умение применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания.

14. Умение проводить пунктуационный анализ предложения.

15. Умение соблюдать в речевой практике основные синтаксические нормы русского литературного языка.

16. Умение адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения.

17. Умение определять стили речи.

18. Умение определять основные способы образования слов.

19. Умение проводить синтаксический анализ предложения и словосочетания.

20. Умение понимать и интерпретировать содержание исходного текста.

21. Умение создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного.

22. Умение последовательно излагать собственные мысли.

23. Умение в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка.

24. Умение оформлять речь в соответствии с нормами литературного языка.