- •1. Классификация групп, изучаемых в социальной психологии
- •2. Количественные и качественные характеристики малой группы
- •3. Виды малых групп. Их психологическая характеристика
- •4. Механизмы групповой динамики.
- •5.Значение идей а.С. Макаренко для разработки социально-психологической теории коллектива.
- •6. Формально-динамический подход к развитию малой группы как коллектива к.К. Платонова, л.М.Уманского
- •7. Стратометрическая концепция коллективообразования а.В. Петровского.
- •8.Эмоционально-символическая аналогия этапов коллективообразования а.Н. Лутошкина
- •9. Зарубежные многофакторные модели динамики малой группы
- •10. Понятие социализации личности в социальной психологии.
- •11. Основные положения концепции развития личности а.В. Петровского
- •12. Механизмы социализации личности
- •13. Семья как основной фактор социализации личности
- •14. Общение со сверстниками как фактор социализации личности
- •15.Роль этноса и природной среды в процессе социализации личности
- •16. Социализация личности в свете идей л.С. Выготского
- •17.Общая характеристика зарубежных подходов к изучению личности
- •18.Понятие о самосознании личности
- •19. Развитие самосознания личности в процессе онтогенеза
- •20. Понятие о я-концепции. Единство личности и множественность я-образов
- •21. Понятие о социальной роли личности. Виды социальных ролей
- •22. Внутриролевые конфликты и межролевые конфликты: причины и пути преодоления
- •23.Самооценка и уровень притязаний личности. Способы формирования адекватной самооценки личности
- •24. Особенности формирования ориентации на успех у мужчин и женщин
- •25. Проблема устойчивости и изменчивости личности. Конформизм и конформность
- •26. Психологическая характеристика личности, склонной к успешному поведению
- •27. Факторы формирования потребности в достижении
- •28. Мотивация достижения и избегания неудач
- •29. Характерные черты уверенной в себе личности
- •30. Отличительные особенности уверенного, неуверенного и агрессивного поведения личности
- •31. Теоретические обоснования формирования уверенности и неуверенности
- •32. Социально-психологические характеристики авторитетной личности
- •33. Различия между авторитетом личности и авторитетом её ролевой позиции
- •34. Понятие карьеры и профессии с точки зрения психологии
- •35. Характеристика психологических теорий, объясняющий выбор профессии личностью
- •36. Типология карьеры личности
- •37. Психологическая характеристика лидерства, руководства и «звёздности»
- •38. Теории лидерства
- •39. Сущность и формы отклоняющегося поведения личности
- •40. Факторы, влияющие на формирование отклоняющегося поведения
25. Проблема устойчивости и изменчивости личности. Конформизм и конформность
Анализируя труды ученых-психологов и социологов, можно прийти к выводу, что именно неконформисты (как их описывают авторы) отличаются устойчивостью личности: они характеризуются самостоятельностью, эмансипированностью во взглядах, суждениях, поступках от окружающей их общественной среды. Однако устойчивость личности неконформистов, мягко выражаясь, является своеобразной, ибо неконформисты противостоят обществу, которое враждебно им и стремится путем давления на неконформную личность привести ее «к общему знаменателю» – сделав такой же, как все остальные. Едва ли справедливо говорить об устойчивости личности, «свободной от общества», об устойчивости, так сказать, «робинзоновского толка».
Конформность – податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства.
Конформизм – пассивное, некритичное принятие господствующего порядка, норм, ценностей, традиций, законов и т.д. Проявляется в изменении поведения и установок в соответствии с изменением позиции большинства или самого большинства. Выделяют внешний конформизм, внутренний конформизм.
26. Психологическая характеристика личности, склонной к успешному поведению
Преуспевающие люди сосредоточиваются на самом основном, продвигаясь вперед маленькими шажками, при этом держа главную цель на задворках сознания. Чтобы преуспеть в своих стремлениях, важно поставить себе четкую цель, затем забыть о ней и сосредоточиться на закладке фундамента успеха.
Личности этого типа обычно активны, инициативны. Если встречаются препятствия -- ищут способы их преодоления. Продуктивность деятельности и степень ее активности в меньшей степени зависят от внешнего контроля. Отличаются настойчивостью в достижении цели. Склонны планировать свое будущее на большие промежутки времени.
Предпочитают брать на себя средние по трудности или же слегка завышенные, хоть и выполнимые обязательства. Ставят перед собой реально достижимые цели. Если рискуют, то расчетливо. Обычно такие качества обеспечивают суммарный успех, существенно отличный как от незначительных достижений при заниженных обязательствах, так и от случайного везения при завышенных. Склонны к переоценке своих неудач в свете достигнутых успехов. При выполнении заданий проблемного характера, а также в условиях дефицита времени результативность деятельности, как правило, улучшается. Склонны к восприятию и переживанию времени как «целенаправленного и быстрого», а не бесцельно текущего.
27. Факторы формирования потребности в достижении
Представление о потребности в достижениях берет свое начало из понятия Ф. Хоппе "Я - уровень", означающего стремление человека удерживать самосознание на возможно более высоком уровне с помощью высокого личного стандарта достижений (уровня притязаний). Позднее это понятие превратилось в понятие "мотив достижения", определяемое X. Хекхаузеном как стремление повышать свои способности и умения, поддерживать их на возможно более высоком уровне в тех видах деятельности, по отношению к которым достижения считаются обязательными.
Потребность в достижении является изначальным мотивационным фактором.