3 Неделя

Тема: «Социально-педагогическая диагностика детского коллектива»

Цель: уметь подбирать и осуществлять диагностику учащихся, оформлять результаты исследования

Задачи:

- овладеть методами диагностики: наблюдением, беседой, опросниками (анкетированием)

- наблюдать и анализировать особенности поведения учащихся

Содержание работы:

1. Беседа с психологом, социальным педагогом, классным руководителем об особенностях учащихся класса

2. Изучение и анализ школьной документации: классных журналов, личных дел, социальных паспортов класса. Записать в дневник список класса, возраст учащихся, отметить учеников, посещающих творческие объединения (указать название)

3. Наблюдение и анализ деятельности учащихся в урочное и внеурочное время. Оформление протокола наблюдения по плану (Приложение №5)

4. Анализ итогов дня практики

Домашнее задание:

- оформить дневник психолого-педагогической практики

- обработать результаты беседы и наблюдения по плану

- приступить к составлению социально-педагогической характеристики класса (Приложение №6)

- подобрать опросники, анкеты для диагностики учащихся

4 Неделя

Тема: «Социально-педагогическая диагностика детского коллектива»

Цель: уметь подбирать и осуществлять диагностику учащихся, оформлять результаты исследования

Задачи:

- овладеть методами диагностики: наблюдение, опросниками (анкетированием)

- наблюдать и анализировать особенности поведения учащихся

Содержание работы:

1. Наблюдение и анализ деятельности учащихся в урочное и внеурочное время. Оформление протокола наблюдения по плану (Приложение №5)

2. Проведение коллективного диагностического исследования учащихся (Приложение №7)

3. Составление социально-педагогической характеристики класса

4. Анализ итогов дня практики

Домашнее задание:

- оформить дневник психолого-педагогической практики

- обработать полученные результаты, оформить протоколы исследования, внести изменения в характеристику класса

- продолжить оформление портфолио (вложить оформленную характеристику класса)

- подготовить вопросы для беседы с классным руководителем, социальным педагогом (психологом) об особенностях личности отдельного ученика

- подобрать методики (одну) для диагностики темперамента, самооценки, мотивации, эмоциональных реакций ученика, одаренности

5, 6 Неделя

Тема: «Социально-педагогическая диагностика личности учащегося»

Цель: овладеть методами социально-педагогической диагностики: беседой, наблюдением, анализом документации, тестированием

Задачи:

- изучить особенности личности учащихся

- наблюдать и анализировать особенности поведения учащихся

Содержание работы:

1. Беседа с классным руководителем, социальным педагогом (психологом) об ученике

2. Изучение и анализ школьной документации: классный журнал, личное дело, дневник, тетради для сбора дополнительной информации

3. Проведение наблюдения за учащимся в урочное и внеурочное время по плану:

ФИО ученика	Уровень активности на уроке	Выполнение требований учителя	Дисциплини-рованность ученика	Отвлека-емость на уроке	Поведение во внеурочное время	Взаимодействие со сверстниками на уроке/ перемене

4. Проведение индивидуальной диагностики ученика во время занятий в системе дополнительного образования с использованием тестирования, опросников для определения типа темперамента, самооценки, мотивации учения,

особенности эмоциональных реакций, креативности (Приложение №8)

5. Заполнения индивидуальной карты ученика по материалам индивидуального обследования (Приложение №9)

6. Приступить к оформлению психолого-педагогической характеристики ученика по материалам индивидуальной карты (Приложение №10)

7. Анализ итогов дня практики

Домашнее задание:

- оформить дневник психолого-педагогической практики

-обработать результаты методик

-оформить индивидуальную карту ученика

-оформить психолого-педагогическую характеристику ученика и вложить в Портфолио

-составить конспект внеклассного мероприятия по социально-педагогической направленности