1. Сделайте «первичный» анализ задачи.

2. Какая модель к этой задаче будет самой оптимальной? Почему?

3. Какие варианты проверки решения задачи вы предложите?

9. Задача № 556 из учебника: Истомина Н.Б. Математика. 4кл., 2011, с 164.

В пансионате в июне отдыхали 324 человека, в июле — на 72 человека больше. Сколько отдыхающих было в августе, если всего за лето в пансионате побывало 1128 человек?

Задания и вопросы.

1. На какие слова в тексте следует обратить внимание учеников? Почему?

2. Проведите разбор задачи от вопроса к данным.

3. Какая проверка задачи подтвердит ваш ответ?

10. Задача № 283 из учебника: Истомина Н.Б. Математика. 4кл., 2011, с.91.

В олимпиаде по математике участвовало 86 человек. Мальчиков было на 12 больше, чем девочек. Сколько мальчиков участвовало в олимпиаде?

Задания и вопросы.

1) Какую модель следует составить, чтобы ученики могли самостоятельно решить данную задачу?

2) Как вы будете осуществлять поиск и составление плана решения задачи?

3) Какие варианты проверки решения задачи вы предложите?

11. Задача №557 из учебника: Истомина Н.Б. Математика. 4кл., 2011, с.164.

Поезд был в пути 3 ч и прошёл 230 км. За первый час он прошёл 60 км, за второй — на 20 км больше. Какое расстояние поезд прошёл за третий час?

Задания и вопросы.

1. Сделайте «первичный» анализ задачи.

2. Проведите разбор задачи от данных к вопросу.

3. Какая проверка задачи подтвердит ваш ответ?

12. Задача № 562 из учебника: Истомина Н.Б. Математика 4кл., 2011, с.165.

Из посёлка одновременно в одном направлении выехали два всадника. Скорость первого 180м/мин, второго — 210м/мин. Какое расстояние будет между ними, когда первый проедет 720м?

Задания и вопросы.

1. На какие слова в тексте обратите внимание учеников при осуществлении «первичного» анализа задачи? Почему?

2. Какие способы решения задачи вы можете предложить ученикам?

3. Какая проверка задачи подтвердит ваш ответ?

13. Задача № 565 из учебника: Истомина Н.Б. Математика. 4кл., 2011, с.165.

Мотоциклист за 6ч проехал 480км. За сколько часов он проедет 240км при той же скорости?

Задания и вопросы.

1. Сделайте «первичный» анализ текста задачи.

2) Какой способ разбора задачи выберете, когда будете искать план решения задачи?

3) Какая проверка задачи подтвердит ваш ответ?

14. Задача № 584 из учебника: Истомина Н.Б. Математика. 4кл., 2011, с.169.

Из посёлка одновременно в противоположных направлениях выехали два всадника. Скорость первого 180м/мин, второго — 210м/мин. Какое расстояние будет между ними, когда первый проедет 720м?

Задания и вопросы.

1. Какими знаниями должны обладать ученики, чтобы принимать участие в работе над задачей?

2. Какой разбор задачи вы считаете более эффективным? Почему?

3. Какую проверку решения задачи вы предложите?

15. Задача № 569 из учебника: Истомина Н.Б. Математика. 4кл., 2011, с.166.

В 9ч утра два катера отошли от пристани в противоположных направлениях. В 14ч расстояние между ними было 320км. С какой скоростью шёл первый катер, если скорость второго была 45км/ч?

Задания и вопросы.