
- •Л. Ф. Бурлачук, а. С. Кочарян, м. Е. Жидко Психотерапия Психологические модели Предисловие
- •Введение
- •Глава 1 психодинамическая терапия Введение
- •Эволюция понятий и концепций психодинамической терапии
- •Психодинамическое учение о психической патологии
- •Техника психодинамической терапии
- •Литература
- •Глава 2 групп–аналитическая психотерапия
- •Генезис невроза
- •Теория психотерапии
- •Техника групп–анализа
- •Балинт–группы
- •Литература
- •Глава 3 индивидуальная психология альфреда адлера
- •Генезис невроза
- •Теория психотерапии в индивидуальной психологии
- •Литература
- •Глава 4 биоэнергетический анализ Введение
- •Теория терапии
- •Техника биоэнергетического анализа
- •Пример биоэнергетической терапии
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 5 первичная психотерапия Введение
- •Теория психопатологии
- •Теория психотерапии
- •Механизмы терапии
- •Процесс и техники терапии
- •Результат терапии
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 6 психодрама[107] Введение
- •Генезис невроза
- •Основные терапевтические факторы
- •Средства психодрамы и уровни личностных изменений
- •Фазы психодраматического действия
- •Организация психотерапевтического процесса и групповая динамика
- •Техники психодрамы
- •Результат психотерапии и связь психодрамы с другими направлениями
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 7 экзистенциальная психотерапия
- •Философско–психологические модели генезиса невроза и теории психотерапии
- •Методы и техники экзистенциальной психотерапии
- •Литература
- •Глава 8 гештальт–терапия[165] Фредерик Соломон Перлз (1893–1970)
- •Введение
- •Теория терапии
- •Генезис невроза
- •Механизмы психотерапии
- •Техника психотерапии
- •Результат терапии
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 9 клиент–центрированная психотерапия Карл Рэнсом Роджерс (1902–1987)
- •Теория психотерапии
- •Генезис невроза
- •Механизмы терапии
- •Результат терапии
- •Техники психотерапии
- •Современное состояние и тенденции развития клиент–центрированной терапии
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 10 когнитивная психотерапия Введение
- •Теория терапии
- •I этап – идентификация (опознание) неадаптивных мыслей
- •III этап терапии – проверка истинности неадаптивной мысли
- •Патогенез психопатологических расстройств
- •Процесс психотерапии
- •Техники терапии
- •Показания к терапии
- •Эффективность когнитивной терапии
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Глава 11 инструментальные модели в психотерапии
- •Поведенческая психотерапия
- •Нейролингвистическое программирование
- •Приложение
- •Литература
- •Глава 12 принцип процессуальности в психотерапии
- •Литература
- •Глава 13 механизмы психотерапии
- •Литература
- •Глава 14 пространство психотерапии: психотерапевт–клиент Проблема присутствия психотерапевта в контакте
- •Жалоба и запрос клиента
- •Этические принципы
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Заключение
- •Предметный указатель
- •Примечания
- •Оглавление
III этап терапии – проверка истинности неадаптивной мысли
Суть данного этапа состоит в том, что психотерапевт побуждает пациента к проверке обоснованности (валидности) неадаптивной мысли. С этой целью используются как когнитивные, так и поведенческие техники. Если проверка пациентом собственных неадаптивных мыслей показывает, что они необоснованны, беспочвенны, не опираются на объективную реальность, то возникает возможность избавиться от этих мыслей. Пациент начинает понимать, что указанные мысли связаны с особенностями его характера, воспитания, а не с реальными характеристиками среды, ситуации. После этого пациент меняет неадаптивные убеждения на адаптивные. В этой замене и состоит суть IV этапа.
Патогенез психопатологических расстройств
Каждый человек имеет предрасположенность, уязвимость к определенным психотравмирующим ситуациям, к так называемым «местам наименьшего сопротивления» (Locus minoris resistentia). По Беку, эта уязвимость связана с личностной структурой. Личность, в свою очередь, представляет собой совокупность когнитивных схем, формирующихся по ходу жизни в индивидуальном опыте в связи с научением и идентификацией со значимыми людьми. Каждое расстройство имеет собственное типичное когнитивное содержание. Бек указывает, что когнитивные профили депрессии, тревоги и других расстройств различны и требуют совершенно разных терапевтических подходов. Ниже приведены когнитивные модели ряда психопатологических расстройств.
Когнитивная модель депрессии
Когнитивная триада депрессии включает: 1) негативный взгляд на мир; 2) негативный взгляд на будущее; 3) негативный взгляд на себя. Пациент воспринимает себя как неадекватного, брошенного, ничего не стоящего. У пациента имеются убеждения, что он зависим от других и не может самостоятельно достичь ни одной жизненной цели. Такой пациент крайне пессимистично рисует будущее и не видит никакого выхода. Эта безнадежность может привести к суицидальным мыслям. Мотивационные, поведенческие и физические симптомы депрессии производны от когнитивных схем. Пациент считает, что у него отсутствует способность контролировать ситуацию, совладать с ней. Зависимость пациента от других людей (считает, что ничего не может сделать самостоятельно) воспринимается им как проявление собственной некомпетентности, беспомощности. Переоцениваются вполне обычные жизненные трудности, которые воспринимаются как невыносимые. Физические симптомы депрессии – низкая энергия, усталость, инертность. Важную роль в выздоровлении играют опровержение негативных ожиданий и демонстрация моторной способности.
Когнитивная модель тревожных расстройств
Пациенты нечувствительны к сигналам, свидетельствующим о снижении угрозы (опасности). Имеется готовность воспринимать ситуации как опасные. Следовательно, в случаях тревожности когнитивное содержание вращается вокруг тем опасности.
Фобия
Пациенты антиципируют физический или психический вред в специфических ситуациях. Вне рамок этих ситуаций они чувствуют себя комфортно. Когда пациенты попадают в эти ситуации, они испытывают типичные физиологические и психологические симптомы тревоги. В результате подкрепляется стремление избегания таких ситуаций в будущем.
Суицидальное поведение
Здесь когнитивные процессы имеют две черты:
♦ высокий уровень безнадежности;
♦ трудности в принятии решений.
Повышение уровня безнадежности приводит к росту вероятности суицидального поведения. Безнадежность усиливает трудности в принятии решений. Отсюда трудности в совладании с ситуациями.