12. Восприятие и деятельность.

Восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением, с пониманием сущности предмета. Восприятие зависит и от самого человека. На восприятие влияют особенности личности воспринимающего, _ его отношение к воспринимаемому, интересы, знания, желания, чувства человека. Восприятие превращается в контролируемую деятельность наблюдения. Следовательно, восприятие - сложный процесс и целенаправленная деятельность.

Психологи рассматривают восприятие как сложный процесс приема и преобразования информации. Этот процесс обеспечивает отражение объективной реальности и служит ориентиром в окружающем мире. Если рассматривать восприятие как форму чувственного отражения предмета, то можно смело утверждать, что восприятие включает в себя следующие этапы:

1) обнаружение объекта как целого;

2) различение отдельных признаков в объекте;

3) выделение в объекте информативного содержания;

4) адекватные цели действия;

5) формирование чувственного образа. Содержание деятельности не определяется только потребностью, которая ее породила. Содержание составляет целесообразное изменение окружающего мира в интересах людей, условие существования общества. Неудивительно, что формы и содержание деятельности определяются общественными условиями, требованиями и опытами.

Важнейшую черту деятельности отметил К. Маркс Он полагал, что эта черта заключается в том, что, порождаясь потребностью как источником активности, она управляется осознанной целью как источник активности. Для успешной деятельности психика должна отражать собственные объективные свойства вещей и определять ими способы достижения поставленной цели. Наша деятельность должна управлять поведением человека, чтобы реализовывать действия, т. е. стимулировать и поддерживать активность, которая не может сразу удовлетворять возникшие потребности. Следовательно, деятельность связана с познанием и волей.

Итак, деятельность - это психическая и физическая активность человека, которая регулируется целью. Для того чтобы достигнуть определенной цели, необходимо осуществить ряд движений или действий. Таким образом, деятельность включает в себя цель, средства, результат и сам процесс. Сами движения контролируются сопоставлением результатов с конечной целью действия. П. К, Анохин полагал, что управление движениями осуществляется по принципу обратной связи. Каналом этой связи служат органы чувств, а источниками информации - определенные признаки предметов, которые играют роль ориентиров движения. П. К. Анохин назвал это обратной афферентацией.

Стороны любого действия можно назвать двигательными, чувственными и центральными компонентами. Автоматизированность исполнения и регуляции движений у человека называют навыком.

Ведущим средством формирования навыка служит речевая деятельность, когда человек произносит все то, что он наблюдает.

Благодаря развитию биологии и теории эволюции Чарльза Дарвина, работам Герберта Спенсера и других исследователей психология отошла от философии и соединилась с естественными дисциплинами.