6.Основные компоненты воспитательного процесса: (исключите лишнее)

1. Целевой компонент (цели, задачи и социализация личности).

2. Содержательный компонент (соответствие потребностям личности; стандарт образования).

3. принцип демократизации в воспитании.

4. Аналитико-результативный (анализ результатов педагогической деятельности).

Выделите клетку(клетки) с правильными ответами:

1

2

3

4

7.Принципы воспитательного процесса: (исключите лишнее)

1. принцип гуманистической направленности деятельности педагогов и учащихся;

2. принцип адекватности системе социальных отношений;

3. принцип целенаправленности и комплексности педагогических воздействий;

4. принцип интеграции и дифференциации в организации изучения различных предметов;

5. мотивация учебной деятельности;

6. операционно-деятельностный (организация деятельности детей на уроках и во внеурочное время).

7. принцип индивидуализации в организации учебно-воспитательной деятельности;

8. принцип педагогического оптимизма;

Выделите клетку(клетки) с правильными ответами:

1

2

3

4

8.Какие функции выполняет национальное воспитание :

1. формирует национальное сознание и самосознание, определяющее социальную адаптацию и вхождение индивида в зону ближнего и среднего социального окружения;

2. Приоритет родного языка, национальной культуры, отечественной истории и этнокультуры в жизнедеятельности подрастающего поколения, проникновение через весь процесс образования в психологию, духовность национальной души.

3. обеспечивает преемственность поколений в сфере жизненного, практического опыта;

4. предоставляет образцы, формулирует идеалы, цели и мотивы в процессе самообразования и самовоспитания;

5. является связующим звеном между мировой и личностной культурой растущего человека и гражданина.

Выделите клетку(клетки) с правильными ответами:

1

2

3

4

5

9. Назовите черты национальной школы в наше время:

1. Глубокая интеграция образовательной системы в мировое образовательное пространство, прежде всего в сфере взаимодействия научной информации, в содержании образования, усвоении культурных ценностей через духовное воспитание (диалог культур).

2. способствует глубокому усвоению ценностей национальной культуры

3. Гармоническое сочетание национального и регионального компонентов в содержании образования

4. Приоритет родного языка, национальной культуры, отечественной истории и этнокультуры в жизнедеятельности подрастающего поколения, проникновение через весь процесс образования в психологию, духовность национальной души.

5. воспитывает качества личности, особенно присущие данному народу: немецкая точность, педантизм, крепость духа, дисциплинированность, привычка к труду: американский прагматизм, соревновательность, раскованность; японское почитание природы, невероятное трудолюбие, любовь к гармонии, приверженность к собственной национальной культуре; французское свободолюбие, общительность, почтение к образованности, тонкое чувство юмора; русская щедрость, простота, сообразительность, соборность и т.д.;

Выделите клетку(клетки) с правильными ответами:

1

2

3

4

5

10. В настоящее время в педагогической науке существует несколько концепций учета национального фактора в процессе воспитания: (назовите их )

1. теория многокультурного образования (Г. Д. Дмитриев),

2. теория психоанализа (З. Фрейд)

3. культурологический подход (В. С. Библер, Е. В. Бондаревская),

4. аксиологический подход (А. В. Петровский, Е. Н. Шиянов).

Выделите клетку(клетки) с правильными ответами:

1

2

3

4

5