Тема 10. Прикладные аспекты психолингвистики.

1. Судебная психолингвистика.

2. Язык и гендер.

2. Нейролингвистическое программирование.

3. Язык и речевое воздействие.

В последнее время данные, полученные в парадигме психолингви­стики, находят всё более широкое практическое применение.

Психолингвистика используется в судебной психологии для опре­деления правдивости высказываний и для идентификации личностных особенностей и пола автора анонимного текста.

Большую роль психолингвистика играет при построении систем автоматического распознавания текста и голоса, а также для создания систем искусственного интеллекта.

Прикладная психолингвистика может внести свой вклад в обеспече­ние лингвистической безопасности и предоставить тому, кто её освоил, средства для защиты от нежелательного воздействия.

Гендер (англ. Gender – род, пол) – социальный пол индивида в отличие от биологического понимания пола кАк совокупности морфологических и физиологических особенностей.

Нейролингвистическое программирование (от греч. neuron – нерв + лат. lingua – язык + греч. programma – предписание, последовательность) – направление практической психологии, возникшее в 70-е годы в США в результате междисциплинарных исследований в области лингвистики, теории систем, нейрологии, физиологии, антропологии, психологии, философии и анализа деятельности успешных психотерапевтов.

Дидактические единицы: гендер; нейролингвистическое программирование; речевое воздействие; речевая манипуляция.

Вопросы для итогового контроля

Тема 1. Психолингвистика как наука о речевой деятельности.

Вопрос 1. Как появилась психолингвистика?

Вопрос 2. Почему появилась психолингвистика?

Вопрос 3. В чем различие между лингвистикой и психолингвистикой?

Вопрос 4. Почему психолингвистика является междисциплинарной сферой знаний?

Тема 2. Из истории психолингвистических идей.

Вопрос 1. Почему можно говорить, что язык ограничивает понимание мира?

Вопрос 2. Почему невозможно полное понимание другого человека?

Вопрос 3. Какие три стороны языковых явлений выделяет психолингвистика?

Тема 3. Онтогенез речи.

Вопрос 1. Опишите условия, при которых герой Киплинга Маугли мог бы стать полноценным человеком.

Вопрос 2. Какие этапы в своем развитии проходит человек?

Вопрос 3. Почему существует корреляция между физическим развитием человека и освоением языка?

Вопрос 4. Что такое «промежуточная грамматика»?

Вопрос 5. Что такое pivot-грамматика?

Тема 4. Производство речи.

Вопрос 1. В чем причины речевых ошибок?

Вопрос 2. Какие типы оговорок вы встречали в речи?

Вопрос 3. В чем суть трансформационно-генеративной теории Холмского?

Вопрос 4. В чем заключаются основные особенности внутренней речи?

Вопрос 5. Как вы себе представляете процесс производства речи?

Тема 5. Восприятие речи.

Вопрос 1. Как протекает процесс восприятия речи?

Вопрос 2. Может ли восприятие речи быть несмысловым?

Вопрос 3. Как человек распознает разные смыслы неоднозначных фраз?

Вопрос 4. Что такое глубинная структура фразы?

Вопрос 5. Почему трудно запомнить фразу точно в той форме, в которой она была предъявлена?

Вопрос 6. В чем заключается активность читателя или слушателя при восприятии речи?

Тема 6. Текст как объект психолингвистики.

Вопрос 1. Как можно определить текст?

Вопрос 2. Какие функции выполняет текст в человеческой деятельности?

Вопрос 3. Надо ли в обучении использовать только «правильные» тексты?

Вопрос 4. Почему в тексте есть «скважины»? Что из себя будет представлять текст, в котором нет «скважин»?

Вопрос 5. Может ли текст восприниматься точно так, как был задуман автором?

Вопрос 6. Насколько правомерно говорить о «сотворчестве» читателя и автора текста?

Тема 7. Эксперимент в психолингвистике.

Вопрос 1. Для чего психолингвистике нужен эксперимент?

Вопрос 2. В чем суть ассоциативного эксперимента?

Вопрос 3. Чем будут отличаться в ассоциативном эксперименте реакции представителей разных культур?

Вопрос 4. На каком психологическом принципе основана методика семантического дифференциала?

Вопрос 5. Если вы попытаетесь дать определение какому-нибудь слову, а затем посмотрите его значение в словаре, то чем оно будет отличаться?

Вопрос 6. Почему окончание частично разрушенного текста восстанавливается легче, чем его начало?

Тема 8. Этнопсихолингвистика.

Вопрос 1. Как слова отражают культуру народа?

Вопрос 2. В чем суть гипотезы лингвистической относительности?

Вопрос 3. Что такое лакуна? Какие типы лакун вы встречали в инокультурных текстах?

Вопрос 4. Как вы можете оценить свой билингвизм по времени усвоения и по сложности речевых действий?

Вопрос 5. Почему в речи билингва встречаются ошибки? Чем речь иностранца отличается от речи носителя языка?

Тема 9. Патопсихолингвистика.

Вопрос 1. Чем характеризуется речь человека, который находится в состоянии эмоциональной напряженности?

Вопрос 2. Каковы особенности речи человека в состоянии измененного сознания?

Вопрос 3. Какие данные получены в психиатрической лингвистике?

Вопрос 4. Какие встречаются нарушения речи?

Вопрос 5. Что изучает нейролингвистика?

Тема 10. Прикладные аспекты психолингвистики.

Вопрос 1. Каким бы вы хотели видеть общение с системой, которая обладает искусственным интеллектом?

Вопрос 2. В чем психолингвистическая специфика текстов некоторых религиозных объединений?

Вопрос 3. Реальна ли манипуляция сознанием человека с помощью слов?

Вопрос 4. Как можно противостоять манипуляции с помощью речи?

Вопрос 5. Что происходит с вами, когда вы уже начинаете представлять себе красный воздушный шарик зеленого цвета, сделанный из синего музыкального ежика?