ЗАДАНИЕ N 1 Тема: Психология малых групп и коллективов

Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название _________ групп.

			первичных
			условных
			паритетных
			вторичных

ЗАДАНИЕ N 2 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности

Установите соответствие между формами протекания эмоциональных состояний и их определениями. 1. Настроение 2. Эмоции 3. Аффект 4. Фрустрация

1	1		общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека
2			непосредственное временное переживание какого-нибудь чувства
3	2		сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов
4	4		состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели
	3		эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия

Решение: Эмоциональные состояния протекают в разных формах. Настроение – общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека. Эмоции – непосредственное временное переживание какого-нибудь чувства. Аффект – сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов. Фрустрация – состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели. Маклаков, А. Г. Общая психология. / А. Г. Маклаков. – М., СПб. : Питер, 2003. – 592 с.

ЗАДАНИЕ N 3 Тема: Психология личности

Система отношений личности к социально-политическим и нравственным нормам общества проявляется в …

			ценностных ориентациях
			темпераменте
			задатках
			неосознаваемых мотивах

ЗАДАНИЕ N 4 Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности

К основным формам направленности личности относят …

	+		интерес
	+		убеждение
			рекомендацию
			пожелание

ЗАДАНИЕ N 5 Тема: Основные категории педагогики

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. 1. Осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств. 2. Совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей. 3. Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.

1	1		самовоспитание
2	2		воспитание
3	3		социализация
			формирование

Задание n 6 Тема: Целеполагание в педагогике

На постановку общих целей воспитания влияют …

			потребности общества
	+		идеология и политика государства
	+		представления и стремления прогрессивно мыслящих людей
			требования родителей

Решение: На постановку общих целей воспитания влияют потребности общества, идеология и политика государства, уровень развития педагогической науки и практики, возможности учебно-воспитательных заведений. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М. : ВЛАДОС, 2002. – Кн. 1. – 576 с.

ЗАДАНИЕ N 7 Тема: Методы педагогических исследований

Для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями применяются …

	+		математические методы
	+		статистические методы
			социометрические методы
			шкалирование

ЗАДАНИЕ N 8 Тема: Педагогика как наука

Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что …

			систематизирует и обобщает разрозненные факты
			описывает различные педагогические явления
			изучает передовой педагогический опыт
			получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования

ЗАДАНИЕ N 9 Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс

Показатель определенного уровня усвоения личностью систематизированных знаний и связанных с ними способов практической и познавательной деятельности называется _________ личности.

			образованностью
			культурой
			направленностью
			активностью

ЗАДАНИЕ N 10 Тема: Педагогический процесс

Закономерность стимулирования в педагогическом процессе раскрывается в том, что продуктивность данного процесса зависит от …

			действия внутренних стимулов учебно-воспитательной деятельности и интенсивности, характера и своевременности внешних стимулов
			потребностей общества и личности
			наследственности воспитанников
			интенсивности и качества чувственного восприятия воспитанников и логического осмысления ими воспринятого

Задание n 11 Тема: Восприятие

Субъективная продолжительность времени зависит …

	+		от того, чем оно заполнено
			от возраста
			от мнения других людей
	+		от ощущения различения

Решение: Субъективная продолжительность времени зависит от того, чем оно заполнено, от настроения, возраста, психического и физического состояния человека. С возрастом у человека течение времени ускоряется. Время, заполненное интересным делом, протекает быстрее, чем время ожидания. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько. – СПб. : Питер. - 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 12 Тема: Ощущения

К экстероцептивным ощущениям относятся ощущения …

	+		зрительные
	+		температурные
			равновесия
			ускорения

ЗАДАНИЕ N 13 Тема: Память

Индивидуальные особенности памяти проявляются в ________, ______ ранее усвоенной информации.

	+		скорости запоминания и забывания
			длительности сохранения
			скорости сохранения
	+		отсутствии готовности к воспроизведению

Решение: Индивидуальные особенности памяти проявляются в скорости запоминания и забывания, длительности сохранения, готовности к воспроизведению ранее усвоенной информации.

ЗАДАНИЕ N 14 Тема: Мышление и интеллект

По степени развернутости выделяют _______________ мышление.

	+		интуитивное
	+		дискурсивное
			теоретическое
			практическое

ЗАДАНИЕ N 15 Тема: Воображение и творчество

К этапам творческого воображения относятся ______и ______.

	+		возникновение творческой идеи
	+		«вынашивание» замысла
			воспроизведение известного способа
			использование известного способа

ЗАДАНИЕ N 16 Тема: Внимание

Распределение внимания – это возможность человека …

	+		иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов
	+		выполнять деятельность, состоящую из множества одновременных операций
			иметь в сознании один объект
			выполнять одну простую операцию

ЗАДАНИЕ N 17 Тема: Мастерство педагогического общения

Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________ общением.

			паралингвистическим
			кинетическим
			экстралингвистическим
			визуальным

Решение: Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется паралингвистическим общением. Может меняться диапазон, тональность голоса и т.д.

ЗАДАНИЕ N 18 Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между видами педагогической деятельности и соответствующими им педагогическими действиями. 1. Рефлексивная. 2. Конструктивная. 3. Коммуникативная.

1			определение направлений коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования
2	3		определение педагогических условий: материальных, организаторских, психологических
3	1		восприятие психологического состояния партнеров по общению
	2		выдвижение педагогических целей, предвидение результатов

Решение: Рефлексивная – определение направлений коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования. Конструктивная – определение педагогических условий: материальных, организаторских, психологических. Коммуникативная – восприятие психологического состояния партнеров по общению.

ЗАДАНИЕ N 19 Тема: Требования к современному педагогу

Система доминирующих ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности называется …

			профессионально-личностной позицией
			педагогической направленностью
			педагогическим мастерством
			педагогическим долгом

ЗАДАНИЕ N 20 Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Педагогическая профессия представляет собой …

			профессиональную деятельность по управлению процессом развития человека
			уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач
			совершенное владение педагогической технологией
			состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии

Решение: Педагогическая профессия представляет собой род трудовой деятельности, являющийся источником существования специально подготовленных в педагогических учебных заведениях людей, содержанием и целью которой является направленное создание условий для становления и преобразования личности другого человека, управление процессом его разностороннего развития педагогическими средствами. Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко; Под ред. Л. П. Крившенко. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 418.