Вариант 7

Задача 1. Создать таблицу исходных данных в среде пакета Excel.

Задача 2. В среде пакета Excel таблицу данных разложить на две категории по признаку «Мужчины моложе 40 лет», «Мужчины не моложе 40 лет».

Задача 3. Вычислить основные числовые характеристики признака «Мышечное усилие» по данным каждой из категорий «Мужчины моложе 40 лет», «Мужчины не моложе 40 лет» задачи 2.

Задача 4. Применив t-тест для средних, проверьте гипотезу о значимости различия по признаку «Мышечное усилие» у мужчин моложе и старше 40 лет.

Задача 5. Для категории «Мужчины моложе 40 лет» построить корреляционную матрицу количественных признаков: возраст, показатель IQ, мышечное усилие. Проверить гипотезу о значимости связей между количественными признаками.

Задача 6. Для значимых связей, выявленных в задаче 5, построить корреляционные поля и подобрать уравнения регрессии. Подтвердить гипотезу связи коэффициентом аппроксимации.

Задача 7. Создать презентацию дипломной магистерской работы.

Задача 8. Выполнить сканирование, распознавание и сохранение одной страницы книги.

Вариант 8

Задача 1. Создать таблицу исходных данных в среде пакета Excel.

Задача 2. В среде пакета Excel таблицу данных разложить на две категории по признаку «Женщины моложе 25 лет», «Женщины не моложе 25 лет».

Задача 3. Вычислить основные числовые характеристики признака «Показатель IQ» по данным каждой из категорий «Женщины моложе 25 лет», «Женщины не моложе 25 лет» задачи 2.

Задача 4. Применив t-тест для средних, проверьте гипотезу о значимости различия по показателю IQ у мужчин и женщин.

Задача 5. Для категории «Женщины не моложе 25 лет» построить корреляционную матрицу количественных признаков: возраст, показатель IQ, мышечное усилие. Проверить гипотезу о значимости связей между количественными признаками.

Задача 6. Для значимых связей, выявленных в задаче 5, построить корреляционные поля и подобрать уравнения регрессии. Подтвердить гипотезу связи коэффициентом аппроксимации.

Задача 7. Создать презентацию дипломной магистерской работы.

Задача 8. Выполнить сканирование, распознавание и сохранение одной страницы книги.

Вариант 9

Задача 1. Создать таблицу исходных данных в среде пакета Excel.

Задача 2. В среде пакета Excel таблицу данных разложить на две категории по признаку «Мужчины-сангвиники», «Женщины-холерики».

Задача 3. Вычислить основные числовые характеристики признака «Мышечное усилие» по данным каждой из категорий «Мужчины-сангвиники», «Женщины-холерики» задачи 2.

Задача 4. Применив t-тест для средних, проверьте гипотезу о значимости различия по признаку «мышечное усилие» у мужчин и женщин.

Задача 5. Для категории «Женщины-холерики» построить корреляционную матрицу количественных признаков: возраст, показатель IQ, мышечное усилие. Проверить гипотезу о значимости связей между количественными признаками.

Задача 6. Для значимых связей, выявленных в задаче 5, построить корреляционные поля и подобрать уравнения регрессии. Подтвердить гипотезу связи коэффициентом аппроксимации.

Задача 7. Создать презентацию дипломной магистерской работы.

Задача 8. Выполнить сканирование, распознавание и сохранение одной страницы книги.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Оуглтри Т. Microsoft Windows XP – СПб.: ООО „ДиаСофт ЮП”, 2002. –-848с.

2. :Windows XP/Э. Ботт, К. Зихерт. – СПб.: Питер, 2003. _ 1072с.

3. Інформатика. Комп'ютерна техніка. Комп'ютерні технології: підручник. – К.: Каравела, 2004. – 464с.

4. Макарова М.В., Карнаухова Г.В., Запара С.В. Інформатика та комп'ютерна техніка: Навчальний посібник за ред.. к.е.н. М.В.Макарової. – Суми: ВГД "Університетська книга", 2005. – 642с.

5. Быстро и легко осваиваем работу в сети Интернет.: Учеб. пособие под ред. Ф.А.Резникова. – М.: Лучшие книги, 2003 – 384с..

6. Кассер Б. Использование PowerPoint 97: Пер. с англ. – К.: Диалектика, 1997. – 320с.

7. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Изд. 7-е, пер. и доп. – М., 1997. – 164с.

8. Додж М., Стинсон К. Эффективная работа с Microsoft Office 2000/ - СПБ.: Питер, 2002. – 1132с.

9. Методические рекомендации по изучению спецкурса "Компьютерные сети и телекоммуникации" для студентов экономических специальностей заочной формы обучения / Сост. Проскуров С.В. - Краматорск: КЭГИ, 2003. - 33с.

10. Орвис В. Excel для учёных, инженеров и студентов: Пер. с англ. – К.: Юниор, 2004. – 272с.

11. Гандзюк М.П., Желібо Є.П., Халімовський М.О. Основи охорони праці: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. За ред. М.П.Гандзюка. – К.: Каравела, 2003. – 408с.

12. Державні санітарні правила і норми роботи з візуальними дисплейними терміналами електронно-обчислювальних машин ЕОМ (ДСанПіН 3.3.2.007-98 (укр.)).

Дополнительная литература

13. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике. – М.: Финансы и статистика, 1991. – 543с.

14. Толковый словарь по вычислительным системам. Под ред. В.Иллингуорта и др.: Пер. с англ. А.К.Белоцкого и др.; Под ред. Е.К.Масловского. – М.: Машиностроение, 1991. –560с. с ил.

15. www.translate.ru

16. www.prolingoffice.com

17. www.lingvo.ru

Приложение 1.

Міністерство освіти і науки України

Краматорський економіко-гуманітарний інститут

Кафедра інформатики і прикладної математики

Варіант 12