Наука и образование

1 вариант

1. Образование — это процесс:

а) приобретения знаний о мире, приобщения к цен­ностям мировой цивилизации;

б) воспитания человека в духе мира и добра;

в) создания новых знаний о природе, обществе, че­ловеке.

2. Выберите верное утверждение:

а) образование — это социальное право; б) право на образование относится к группе прав в области культуры; в) человек сам решает — получать ему образование или нет.

3. Гуманизация образования — это:

а) введение изучения в обучении гуманитарных наук;

б) поворот к общечеловеческим ценностям, внимание к личности;

в) отказ от преподавания точных наук.

4. Средняя продолжительность образования высококвалифици­рованных рабочих США в условиях НТР: а) 8 лет; б) 4 года; в) более 12 лет.

5. Гуманитаризация образования — это:

а) отказ от идеологии; б) приоритет гуманитарных дисциплин; в) поддержка народного образования за счет гумани­тарной помощи.

6. Процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков — это: а) воспитание; б) обучение; в) образование.

7. Важнейшая функция науки на современном этапе:

а) культурно-мировоззренческая; б) непосредственная производительная сила общества;

в) социальная сила, включающаяся в процессы со­циального развития.

8. Гуманитаризация образования означает: а) изучение экономической теории, социологии, права; б) приобщение к образованию инвалидов, людей с фи­зическими недостатками;в) открытие школ разнообразных типов.

9. Для образования в наши дни характерно: а) стремление охватить образованием всех, преодо­леть неграмотность; б) снижение качества преподавания; в) повышение качества преподавания; г) внимание к личности, ее психологии, интересам, запросам.

10. Проблема этики в науке состоит в том, что ученый должен:

а) обязательно добиться результата в работе;

б) соблюдать общечеловеческие требования;

в) соблюдать только те нормы, которые служат для защиты внутринаучных ценностей.

Наука и образование

2 вариант

1.Наука помогает человеку:

а) изменить окружающий мир по желанию человека; б) осознать опасные тенденции развития общества;

в) рассмотреть явления мира в единстве; г) познать мир и объяснить его устройство и законы развития.

2. Гуманитаризация образования включает:

а) изучение общественных дисциплин; б) нравственное воспитание человека;

в) создание единой системы образования для всех стран; г) изучение художественных произведений.

3.Система обобщенных взглядов на окружающую действитель­ность — это:

а) философия; б) мировоззрение; в) наука.

4.Уровень общего и специального образования обуславливается:

а) требованиями производства; б) общественными отношениями; в) состоянием техники;

г) всеми указанными положениями.

5.Сфера деятельности человека, функция которой — выработка и систематизация знаний о действительности — это: а) творчество; б) наука; в) образование.

6. Наука отличается от обыденного человеческого опыта тем, что: а) человек получает разнообразные знания; б) глубоко проникает в суть явлений, осознает зако­номерность фактов;

в) наука — одна из форм духовной культуры общества.

7. Взаимоотношения науки и ученого с обществом должны строить­ся на принципе:

а) неограниченной свободы научного поиска; б) ответственной свободы ученого; в) свободной безответственности ученого.

8. Гуманизация образования — это: а) внимание к нравственному воспитанию;

б) открытие гимназий, колледжей, профильных клас­сов; в) введение в программу новых предметов, большего объема материала.

9. Школа сегодня должна воспитывать людей:

а) послушных, исполнительных; б) уверенных в себе, умеющих принимать ответствен­ные решения; в) высокообразованных; г) умеющих добиться своего несмотря ни на что.

10. Образование сегодня:

а) не играет существенной роли для устройства чело­века в жизни; б) одна из основных ценностей общества; в) определяет жизнь человека.