2. Обоснование выбора формы художественно-массового мероприятия.

В этой части выпускной квалификационной работы выпускник должен дать обоснование, почему он выбрал именно этот жанр постановки, чем выбор был продиктован, какому событию посвящается, а также дается характеристика места и времени проведения постановки, предполагаемой аудитории.

3. Идейно-тематический замысел постановки.

а) С первого шага выполнения выпускной работы необходимо обратить внимание на то, какова потребность в конкретной постановке в данном районе (городе, селе), насколько это представление (праздник) будет помогать решению социально-экономических задач региона.

б) С формулированием темы будущего представления зачастую возникают затруднения.

Так, например, часто называют темой праздников Сабантуй, Масленица сами названия «Сабантуй», «Масленица», забывая о том, что, для того, чтобы определить тему, надо ответить на вопрос: «О чем данное представление (праздник, вечер)?».

Не определив конкретно тему мы получаем то, что «Сабантуй -2005», ничем не будет отличаться от «Сабантуя - 2006», праздник «День Победы» - 2006 года от «Дня Победы» - 2008 года.

Часто режиссеры не затрудняют себя вопросом «О чем я буду говорить со зрителями 2012, 2013 года на таком-то празднике?». А ведь текущий год: уже чем-то отличается от предыдущего. Меняется социально-экономическая ситуация в стране, республике, меняются настроения людей. Уловить режиссеру то, что волнует сегодня население, его чаяния, надежды и внести в содержание праздника - профессиональная задача

в) Далее необходимо в выпускной квалификационной работе дать определение главной идеи постановки. Что хочет сказать режиссер по поводу темы (проблемы), какой подсказать выход, решение.

г) Важным для режиссера является определение сверхзадачи постановки, иначе, определение целевой установки представления (праздника). Чего хочет достигнуть режиссер своей постановкой, к чему призвать зрителей. Здесь наиболее зримо должна проявиться гражданская позиция самого постановщика, его боль или радость о том, о чем он рассказал в самом празднике (представлении).

д) Ответственный момент выпускной квалификационной работы - нахождение сценарно-режиссерского хода.

Сценарно-режиссерский ход - это прием ведения вечера, праздника, представления. Так, например, сценарным ходом будут путешествие, репортаж, интервью, сказка, вопрос - ответ, прямое общение со зрителем: и т.д. Важно одно, чтобы сценарно-режиссерский ход органично включался в канву содержания представления (праздника).

е) Заключает главу «Идейно-тематический замысел постановки» сценарный план. Это структура (скелет) всего представления (праздника).

В нем определяется количество эпизодов, даются им названия, формулируются тема, идея, режиссерская задача каждого эпизода, перечисляются номера, из которых состоят эпизоды. Это могут быть вокальные или хоровые номера, пантомима, танец, музыкальные номера и т.д. Указываются названия номеров и их исполнители. В этой структуре представления (праздника) должен четко прослеживаться сценарно-режиссерский ход и композиция (от пролога, завязки, развития действия, кульминации, развязки до финала).

4. Литературный сценарий.

Все то, о чем мы говорилось выше - должно зримо оформится в литературное художественное произведение - сценарий. Сценарий - это подробное изложение самого действия праздника, где имеют место диалоги, монологи действующих героев представления (праздника), краткие ремарки о месте действия, о мизансценических переходах участников во время действия. Важно, чтобы диалоги и монологи были действенными, a не просто говорильней, в противном случае у зрителя будет пропадать интерес к происходящему на площадке действию. Частая ошибка режиссеров - расписывание в сценарии нюансов действия, эта задача не сценария, а постановочного плана.