5. Разговорный стиль

Стилистические особенности – неофициальность, непринужденность, неподготовленность речи, устная форма общения, опора на внеязыковую ситуацию.

Жанры стиля – монологическая и диалогическая устная речь на бытовые темы, частная неофициальная переписка.

Лексические особенности – нейтральные языковые средства, лексическая разнородность: общеупотребительная лексика, термины, заимствованные слова, просторечия, диалектизмы, жаргонизмы.

Синтаксические средства – фразы с частицами, междометиями, выражения фразеологического характера; главная информация концентрируется в начале высказывания.

Определите, с какой целью автор прибегает к интерстилевому тонированию. Всегда ли использование знаков «чужого стиля» является уместным? Предложите варианты коррекции неудачного, с вашей точки зрения, употребления.

1) У меня есть два серьезных консультанта в издательстве, которые четко сказали: получится хорошее кино – тиражи вырастут, плохое – мы попали;

2) Слишком легко променяли зоны наших геополитических интересов на «морковку» оддержки демократических реформ. Что ж, лопухнулись, но дело-то;

3) Разрешили бывшим нацистским прихвостням, экс-легионерам СС, проводить свои сборища на глазах униженных ветеранов Великой Отечественной;

4) А теперь Харитонов отпал сам собой вместе упразднен ной должностью;

5) В год мы оставляем за бугром 6 миллиардов;

6) К примеру, в японском салоне ломят всего 4000 долларов;

7) Появление на улице выпимши строго каралось еще тридцать лет назад;

8) Мы не можем быть безропотными потребителями любого рекламного продукта, который зачастую лепится по принципу «пипл все схавает». пипл все хавать уже не хочет, у него уровень самосознания о-го-го как вырос! <…> Он же не станет окапываться до рекламных мультиков про пивовара Ивана Таранова. при желании можно… если кому-нибудь по кумполу? Статья за хулиганство, если не хуже;

9) Красота – штука весьма субъективная. Просто нужно забить на все каноны любить себя, какой мама родила воспитала – умной, доброй красивой;

10) Эта непонятка затянулась на месяц-полтора. Потом объявили, что ЕГЭне будет. Все коллективно обрадовались, облегченно вздохнули, будто сняли с себя непосильную ношу;

11) Учится маэстро почти на одни пятерки увлекается джазом, блюзом, боссановой прочим лакающим слух музоном;

12) Толерантность – это, конечно, ништяк. Главное, чтобы это была толерантность, не демагогия. Красиво сказать про культуру мира может любой. Красиво сделать – не любой;

13) Новым ристалищем для министра юстиции группы МДМ стал Северский трубный завод;

14) Вот поэтому самое большое достоинство Путина заключается в том, чтобы косить под Петра, если нет для этого ни внешних, ни внутренних данных, ни объективных, ни субъективных предпосылок;

15) Не верьте, когда некто уверяет вас, будто его роль истории России была судьбоносна. Он-де боролся за свободу или за прекращение бардака.

Стартовый тест по стилистике русского языка и культуре речи

1. В каком ряду слов допущена ошибка?

A. блистающий, территория

B. плавец, поравняться с кем-то

C. караван, зарница

1)А 2)В 3)С 4)ошибка в нескольких рядах 5)оши6ок нет

2. В каком ряду слов допущена ошибка?

A. бюллетень, оросительный канал

B. миниатюра, апатия, опоздание

C. панорама, сочетать лучшие качества

1)А 2)В 3)С 4)ошибка в нескольких рядах 5) ошибок нет

3. В каком ряду слов допущена ошибка?

A. классификация, блестать талантами

B. приложение к билетам, сессия

C. гриммировать, компрометировать

1)А 2)В 3)С 4)А+С 5)А+В+С

4. В каком случае в обоих словах пишется О?

A. ш..рох, боч-.нок

B. ж..сткий, НОЖ..М

C. затуш.-вывать, кулач..к

D. печ..нка, глянц..вать

E. конц..вка, зажж..м (свет)

1)А 2)В 3)С 4)D 5)Е

5. В каком ряду слов допущена ошибка?

A. дезинформация, рассчет

B. сымпровизировать, преследовать

C. чрезмерный, распросить •

1)А 2)В 3)С 4)А+С 5)А+В+С

6. В каком ряду слов допущена ошибка?

A. шишки на ели, думать о поколении

B. бой под Черниговым, перевозчик

C. въедливый, советовать

1)А 2)В 3)С 4)А+С 5)А+В+С

7. В каком случае в обоих словах пишется -НН- ?

A. мудре..ый, беше..ый

B. мороже..ое, подкова..ый

C. муче..ик, дарова..ый

1)А 2)В 3)С 4)в нескольких случаях 5)ни в одном случае

8. В каком случае допущена ошибка?

A. застреленный

B. хорошо пристреленное ружье

C. стреляный воробей

D. пристреленный заяц

1)А 2)В 3)С 4)D 5) ошибок нет

9. В каком предложении допущены орфографические ошибки?

A. Зал и гостиная были не освещены.

B. Что такое станционный смотритель? Сущий мученик четырнадцатого

класса.

C. День был ветренный, кругом пустынно.

D. Лицо его было встревожено предстоящим объяснением

1)А 2)В 3)С 4)В+С 5) ошибок нет

10. в каких рядах есть слова, в которых НЕ пишется раздельно?

А. никогда (не)стихающий, практически (не)заметный

B. мне (не)стыдно, (не)описуемо яркий

С. (не)зримый, никем (не)победимая

1)А 2)В 3)С 4)А+В 5)во всех рядах (А+В+С)

11. Найдите ошибку.

A. не думать ни о чем

B. не к чему не прикасаться

С. незачем спорить

D. ничем не интересоваться

1)А 2)В 3)С 4)D 5)ошибка в нескольких примерах

12. В каком предложении допущены орфографические ошибки?

A. В лесу как ни в чем не бывало продолжалась веселая жизнь.

B. Где бы он ни был и что бы он ни делал, он каждый миг находится

в пути.

C. Не одна душа мне не сказала, где он.

D. Ему не хватало не силы, а жизненной стойкости.

1)А 2)В 3)С 4)D 5) ошибка в нескольких примерах

13. В каких предложениях пишется НИ?

A. И чего только н.. случалось с нашими странниками!

B. Что бы глаз н.. делал, выше брови не прыгнет.

C. Он считался едва ли н.. первым кавалеристом в полку.

D. Сторожа н.. только н.. вставали со своих мест, когда он проходил,

но даже н.. глядели на него.

1)А+В 2)А+В + D 3)В 4)С 5)ни в одном примере

14. В каких рядах есть слова, пишущиеся через дефис?

A. (вице)премьер, (дальне)восточный

B. (электро)грелка, (бело)мраморный

С. (горько)соленый, (хлеб)соль

1)А 2)В 3)С 4)А+С 5)А+В+С

15. Найдите ошибку.

A. ветер дул на встречу поезду

B. в связи со сказанным

C. издали слышен звук колокола

1)А 2)В 3)С 4)А+С 5)оши6ок нет

16. В каких рядах есть слова, в которых пишется Ь?

A. сплош.., устроиш..ся

B. паралич.., среди туч..

C. намаж..те, дремуч..

1)А 2)В 3)С 4)А+С 5)А+В+С

17. Укажите предложения, в которых допущены орфографические ошибки.

A. Двух жизней мало, чтобы исполнить все, чтобы хотелось.

B. Что бы ни старались мы предпринять, ничего не получалось.

C. Итак, мы начинаем представление.

1)А 2)В 3)С 4)А+В 5)ошибок нет

18. Укажите, в каком слове допущена орфографическая ошибка (буква относится к следующему за ней слову).

Генерал (А) сочувственно поддакивал, но (В) наедине со своими (С) сверстниками говорил, что врачи (D) черезчур нянчатся с

ним.

1)А 2)В 3)С 4)С 5)ошибок нет

19. Сколько орфографических ошибок допущено в тексте?

Озябшие в течении ночи солдаты вполголоса переговаривались, непристанно перебирая в памяти недавно проишедшее.

1)1 2)2 3)3 4)4 5)ошибок нет

20. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

A. Песня "Лучше нету того цвету" поистине фольклорное произведение, началом ее является подлинная народная частушка,

B. Некоторые магазины налиты светом и кажется, что люди в них плавают, точно рыбы в воде аквариумов,

C. Все проходившие мимо: извозчики, лавочники, кухарки, рабочие останавливались и с любопытством оглядывали арестантку.

1)А 2)В 3)С 4)А+В 5)А+В+С

21. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

A. Миронову было лень спорить, да и спорить было бесполезно.

B. Коллекционировать марки увлекательное занятие, позволяющее

узнать мир вокруг нас.

C. За столом обедали три человека: старушка, девушка и парень,

глазами похожий на старушку.

1)А 2)В 3)А+В 4)А+С 5)ошибок нет

22. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

A. Вера знала этот монотонный стон умирающих, которые ничего не просили, ни еды, ни воды, ни морфия.

B. Профессор перед студентами ученый, перед публикой художник.

C. Машина плавно тронулась в путь и Полине сразу стало легко и радостно от солнышка, от встречного ветерка, от обилия заманчивых приключений.

1)А 2)В 3)С 4)А+В+С 5)ошибок нет

23. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

A. Младший из братьев Иван Степанович окончил медицинский факультет.

B. Измученные дорогой и непривычным зноем пустыни в дальнем пути люди погибали тысячами.

C. Он лежит с дядей на застекленной с трех сторон террасе, и за всю ночь так и не сомкнув глаз, смотрит в окно.

1)А 2)В 3)С 4)А+С 5)А+В+С

24. В каком предложении есть обособленное приложение?

A. Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна.

B. Занятый изучением биологии каспийской сельди, ученый с величайшим увлечением посвящал меня в тайны своего дела.

C. Смеясь, умиляясь, любя, ненавидя, художник в творчестве своем переживает сложные чувства.

1) А 2)В 3)С 4)А+В 5)ни в одном предложении приложений нет

25. В каком предложении есть обособленное обстоятельство?

A. Длинный костлявый мордвин Ленька, по прозвищу Народец, опустил топор и стоит молча.

B. Рано утром Обозов приехал на вокзал, выпил кофе и, не беря носильщика, занял купе первого класса.

C. Пропитанный запахом нефти, некогда лишенный растительности, город стал неузнаваем.

1)А 2)В 3)С 4)А+В 5)А+В+С

26. В каком предложении есть уточняющий второстепенный член?

A. Несмотря на влажность и жару, строители работали хорошо.

B. Внизу, на лестнице, раздался шорох и тихий скрип ступеней.

C. Душевное состояние у меня было такое, будто я по чьему-то

приказу шел с рогатиной на медведя.

1)А 2)В 3)С 4)А+В+С 5)нет ни в одном предложении

27. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

A. "Быстро они, однако, подтянулись", - с одобрением подумал

Климович.

B. Ну что бы я тогда например с моими сапогами стал делать?

C. Московские поэты так же, как и сотни тысяч трудящихся стремились помочь газете.

1)А 2)В 3)С 4)А+В 5)В+С

28. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

A. Я хочу повторить о Ченстохове то, что может быть интересным части читателей.

B. Я сидел невдалеке от модели корабля, очень пристально всматривался в него (модель стояла на уровне окна), и должно быть поэтому у меня в глазах что-то сместилось и дрогнуло.

C. Так же как и на всех моих друзей, Лидочка, знаете ли, произвела на меня неизгладимое впечатление.

1)А 2)В 3)С 4)В+С 5)А+С

29. В каком предложении запятая перед союзом КАК не ставится?

A. Уже стихи запели, как скрипка, но вдруг на дороге вырос конный

отряд и преградил путь.

B. Твои глаза, как два тумана, как два огня из темноты.

C. После первого экзамена я твердо решил к следующему подготовиться,

как следует.

1)А 2)В 3)С 4)А+С 5)В+С

30. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

A. К вечеру холодело над рекой и постепенно все исчезало во тьме.

B. Давыдову становилось грустно от того, что он теперь не сможет просиживать ночи над чертежами и что теперь, видимо, о нем забыли.

C. Пока мы добрались до Никитского бульвара, где помещался Дом печати, вечер кончился и Блок уехал.

1)А 2)В 3)С 4)В+С 5)ошибок нет

31. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

A. История открытий, изобретений, история техники, которая облегчает труд людей - вот история культуры.

B. Хотя до переднего края оставалось не более двух километров, разведчики продолжали идти все так же осторожно.

C. Огромный земной шар, переполненный горем и ненавистью, поворачивался и вместе с ним откатывалось от лучей солнца Черное море.

1)А 2)В 3)С 4)А+С 5)ошибок нет

32. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка.

Хотя катер шел в опасную ночную операцию (А) и мысль об этом (В), казалось (В), должна была волновать лейтенанта (С), он с любопытством вглядывался в раскаленный диск (D), уже безопасный для взгляда.

1)А 2)В 3)С 4)D 5)ошибок нет

33. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка.

Какая-нибудь строфа могла отнять у него весь день (А), и к вечеру

он браковал ее (В), чтобы завтра "выхаживать" новую (С), но

зато (D) записав сочиненное (Е), он уже не менял ни строки.

1)А 2)В 3)С 4)D 5)Е

34. Какого типа ошибка допущена в предложении?

Ни полковой командир, ни подполковник из политотдела, ехавшие в середине колонны, ни замыкавший колонну Данилов, никто из них не знали, что несколько часов тому назад немцы прорвали фронт.

1) орфографическая	4) пунктуационная и речевая
2) пунктуационная	5) ошибок нет
3) речевая

35. Какого типа ошибка допущена в предложении?

И не случайно так впечатляюще выглядело на церемонии открытия чемпионата шествие знаменосцев со ста пятидесятью флагами федераций, которые объединила ФИФА – Международная футбольная федерация.

1) орфографическая	4) пунктуационная и речевая
2) пунктуационная	5) ошибок нет
3) речевая

36. Укажите, в каком случае чужая речь оформлена неправильно.

A. "Максимушка, друг, приятель!" – воскликнул он. – Тебя ли я вижу?"

B. Обратившись к дружине, Игорь сказал, что "лучше быть убитым, чем полоненным".

C. Я сначала не понимал такие соединения несоединимых слов, как "ужасно смешно", "до смерти хочу есть".

1)А 2)В 3)С 4)В+С 5)оши6ок нет

37. В каком случае знак можно считать авторским?

A. И провожавшая ее с вещами Аннушка, и Петр, клавший вещи в

коляску, и кучер (очевидно, недовольный) - все были противны ей.

B. А речи неиссякаемо струились, унося ораторов, как поток - щепки.

C. Но клавиши - я любила: за черноту и белизну.

1)А 2)В 3)С 4)В+С 5)А+В+С

38. В каких рядах слов ударение поставлено неправильно?

A. Аге'нт, арбу'з, сто'ляр

B. Приняла', диспансе'р, хво'я

С. Обеспе'чение, це'нтнер, наме'рение

D. Тамо'жня, некроло'г, каучу'к

1)А 2)В 3)С 4)D 5)ошибок нет

39. В каких предложениях допущены речевые ошибки?

A. Во время войны женщины и дети трудились не покладая сил.

B. Твардовский был одним из самых образованнейших людей в

своем кругу.

C. В одной из секций магазина мы нашли то, что искали: кружевной тюль, духи, различные кремы.

1)А 2)В 3)С 4)А+В 5) ошибок нет

40. В каких предложениях допущены речевые ошибки?

A. Иван Петрович никогда не жаловался о том, что остался один, без родных.

B. Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется.

C. Барыня сказала, что я больна и не могу принять.

1)А 2)В 3)С 4)А+В+С 5)В+С

41. Основные единицы языка:

1) морфема 2) слог 3) звукосочетание 4) фразеологическое сочетание 5) предложение 6) буква

42. Функция, обеспечивающая способность языка быть средством получения нового знания о действительности

1) аккумулятивная 2) когнитивная 3) коммуникативная 4) волюнтативная 5) эмотивная

43. Термины "речь" и "язык" - это

1) одинаковые понятия 2) разные понятия 3) взаимосвязанные понятия 4) взаимоисключающие понятия

44. Формы существования национального языка:

1) жаргоны 2) разговорная речь 3) диалекты 4) просторечие 5) литературный язык

45. Признаки языковой нормы:

1) общеупотребительность 2) обязательность для письменной речи 3) распространенность

4) соответствие языковым правилам 5) субъективность

46. Предложения, в которых нарушена лексическая сочетаемость слов:

1) Преподаватель беседует с нами в простой, но в то же время яркой и неоднородной форме.

2) Эта работа играет для нас принципиально важное значение.

3) У него был уживчивый характер, веселый нрав и легкая рука.

4) Хотелось бы, чтобы вы поскорее оказали внимание нашей организации.

5) Руководитель кооператива не обеспечил технику безопасности.

6) Студенты 1 курса для вселения в общежитие должны предоставить справки.

47. Грамматические ошибки в предложениях:

1. Я заметил характерную ему ошибку.

2. На заводе немало сделано для улучшения качества продукции.

3. Он попытался предостеречь неверный шаг директора

4. На встрече присутствовал и представитель с завода.

5. Благодаря высокой технической квалификации специалистов поставленная задача была решена на высоком техническом уровне.

48. Предложения с НЕПРАВИЛЬНО употребленным деепричастным оборотом:

1. Рассматривая редакционную почту, мое внимание привлекло одно письмо.

2. Понять это произведение можно, только учитывая условие его создания.

3. Проходя мимо камер, пар густым облаком окутывает нас.

4. Обсуждая вопрос об озеленении дворов, были использованы диаграммы.

5. Приехав в школу, мы обсудили с директоров все проблемные вопросы

49. Предложения БЕЗ грамматических ошибок.

1. По двору бегали шестеро или семеро цыплят.

2. Две трети присутствующих составляли приезжие.

3. Четверо приятелей встретились после долгой разлуки.

4. По обоим сторонам дороги росли высокие деревья.

5. Из восьми выступающих у семерых были интересные доклады.

50. Коммуникативные качества речи:

1) выразительность 2) точность 3) понятность 4) стандартизованность 5) субъективность

ПРОВЕРЬТЕ СОЧИНЕНИЕ