
- •Глава 1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания
- •Можно выделить два основных раздела общественного здоровья и здравоохранения как науки (рис. 1.1)
- •При изучении общественного здоровья факторы, его определяющие, обычно объединяются в следующие группы:
- •Основные функции здравоохранения:
- •Осуществлять сбор материала;
- •Сбор материала.
- •Сводка и обработка материалов исследования
- •Статистические методы обработки данных медико-социального исследования
- •Вычисление и оценка относительных величин
- •Явление * 1000 Среда
- •Явление * 1000 Среда
- •Динамические ряды: порядок обработки и анализа
- •Методы выравнивания динамических рядов
- •Средние величины: порядок оценки и анализа
- •Применение среднего квадратического отклонения
- •Оценка достоверности относительных и средних величин
- •Достоверность разности средних величин
- •Достоверность относительных величин
- •Анализ цифровой информации, литературное и графическое оформление полученных результатов, разработка рекомендаций и управленческих решений, внедрение их в практику и оценка эффективности
- •Удельный вес (в %) факторов, которые могут быть сопряжены с развитием заболеваний пародонта, по данным опроса населения г. Шахты Ростовской области в 2010 г.
- •Динамика демографических показателей в рф за 2002-2010 гг.
- •Глава 3. Современные методы изучения и оценки общественного здоровья
- •Критерии оценки здоровья на индивидуальном, семейном и популяционном уровнях
- •Методы изучения и критерии оценки здоровья населения (общественного здоровья)
- •3.2.1. Критерии воз для оценки здоровья нации
- •Отечественные критерии оценки общественного здоровья (здоровья населения)
- •1. Медико-демографические показатели:
- •Населения рф (2010)
- •Специальные показатели смертности
- •Показатель (уровень, коэффициент) младенческой смертности
- •Гестозы2-й половины беременности - 9,5%
- •3. Показатель неонатальной смертности (смертность детей в возрасте до 28 суток жизни).
- •5. Воз рекомендует рассчитывать показатель смертности детей в возрасте от 0 до 5 лет.
- •6. Показатель детской смертности в возрасте от о д° 17 лет включительно.
- •9 Врожденные пороки развития
- •I Внешние причины ш Прочие причины
- •Показатель (коэффициент) естественного при- роста (убыли) населения
- •3.2.3.5. Средняя продолжительность предстоящей жизни
- •Заболеваемость населения
- •3.2.6. Международная классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем (мкб-10)
- •Глава 4. Изучение показателей стоматологического здоровья на индивидуальном и популяционном уровне. Современное состояние стоматологического здоровья населения
- •- Необходимость иного лечения
- •Распространенность и интенсивность кариеса зубов
- •Распространенность некариозных поражений твердых тканей зубов
- •Распространенность и интенсивность поражений тканей пародонта
- •4.4. Распространенность заболеваний слизистой оболочки полости рта
- •4.5. Распространенность зубочелюстных аномалий
- •Ортопедический статус и потребность в протезировании
- •Основные показатели, используемые для оценки состояния зубов и полости рта
- •Индекс Федорова-Володкиной (1971).
- •Потеря эпителиального прикрепления (воз, 1995).
- •1. Индекс гингивита (Loe н., Silness j., 1963).
- •I. Сумма значений кодов всех обследованных зубов
- •Глава 5. Основные направления профилактики стоматологических
- •Заболеваний
- •Современные методические подходы к организации системы профилактики в рф
- •Группы социального риска
- •Образ жизни:
- •Основные направления профилактики стоматологических заболеваний
- •Я группа - медико-биологические факторы:
- •Я группа - факторы экзогенной природы:
- •Я группа — социальные, экономические и медицинские факторы:
- •5.2.1. Основные методы профилактики кариеса зубов и болезней пародонта
- •Необходимо ориентировать население, особенно в во растных группах старше 40 лет, на необходимость ежегодного
- •Методы индивидуальной профилактики основных стоматологических заболеваний
- •Европейские цели воз по обеспечению стоматологического здоровья к 2020 году
ной
сторон явления. К количественным
признакам относятся варианты, которые
отличаются друг от друга определенной
величиной (возраст, рост, вес, доза
лекарственного препарата и т. п.). К
качественным признакам относятся
такие, которые позволяют различать
единицы наблюдения по содержанию
(профессия, характер труда, социальный
статус и др.).
Важным
этапом подготовки исследования является
разработка плана исследования. План
медико-социального исследования
определяет
основные организационные элементы
работы в соответствии с намеченной
программой.
I- План
включает в себя определение:
I; -
объекта исследования;
I- -
подбор, подготовку и обучение персонала,
который будет
определение
количества, объема, формы и сроков
разработки и тиражирования первичных
учетных документов (ста-
а тистических
талонов, анкет);
материально-техническое
и финансовое обеспечение;
времени
и места проведения исследования;
^ -
сроков, характера подготовки к обработке
и обработку
собранной
информации;
организационных
аспектов исследования (распределение
ответственных за отдельные этапы
исследования, анализ информации,
подготовку отчета и др.).
В
плане исследования предусматриваются
также мероприятия, обеспечивающие
тщательную проверку всех документов,
с помощью которых собирается информация.
в Важным
моментом при подготовке исследования
является
составление
программы обработки полученных данных.
В наибольшей степени ее содержание и
объем определяются задачами и объемом
первичного материала. В программе
определяется способ обработки
первичного материала, ис-
Осуществлять сбор материала;
Возраст |
Пол |
|
(число полных лет) |
Мужской пол |
Женский пол |
до 19 лет |
|
|
20-24 |
|
|
25-29 |
|
|
30-34 |
|
|
35-39 |
|
|
40-44 |
|
|
45-49 |
|
|
50-54 |
|
|
55-59 |
|
■ЙН• |
60-64 |
|
|
65 и старше |
|
|
Всего |
|
ШЙ |
32
Возраст |
Пол |
Образование |
||||
(число полных лет) |
мужской пол |
женский пол |
ниже среднего |
среднее |
неокон. высшее |
высшее |
до 19 лет |
|
|
|
|
|
|
20-24 |
|
|
|
|
|
|
25-29 |
|
|
|
|
|
|
30-34 |
|
|
|
|
|
|
35-39 |
|
|
|
|
|
|
40-44 |
|
|
|
|
|
|
45-49 |
|
|
|
|
|
|
50-54 |
|
|
|
|
|
|
55-59 |
|
|
|
|
|
|
60-64 |
|
|
|
|
|
|
65 и старше |
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
Пример
комбинационной таблицы:
Таблица
2.3.
Осведомленность
об артериальной гипертензии в
зависимости от пола, возраста,
образования лиц, участвующих в
мониторировании артериального
давления
в 2011 г. в больнице Н. (число полных лет) |
Пол |
|||||||
Мужской пол |
Женский пол |
|||||||
Образование |
Образование |
|||||||
ниже среднего |
среднее |
неокон. высшее |
высшее |
ниже среднего |
среднее |
неокон. высшее |
высшее |
|
до 19 лет |
|
|
|
|
|
|
|
|
20-24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
25-29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
30-34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
35-39 |
|
|
|
|
|
|
|
|
40-44 |
|
|
|
|
|
|
|
|
45-49 |
|
|
|
|
|
|
|
|
50-54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
55-59 |
|
|
|
|
|
|
|
|
60-64 |
|
|
|
|
|
|
|
|
65 и старше |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего ■ |
|
|
|
|
|
|
|
|