
- •Глава 1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания
- •Можно выделить два основных раздела общественного здоровья и здравоохранения как науки (рис. 1.1)
- •При изучении общественного здоровья факторы, его определяющие, обычно объединяются в следующие группы:
- •Основные функции здравоохранения:
- •Осуществлять сбор материала;
- •Сбор материала.
- •Сводка и обработка материалов исследования
- •Статистические методы обработки данных медико-социального исследования
- •Вычисление и оценка относительных величин
- •Явление * 1000 Среда
- •Явление * 1000 Среда
- •Динамические ряды: порядок обработки и анализа
- •Методы выравнивания динамических рядов
- •Средние величины: порядок оценки и анализа
- •Применение среднего квадратического отклонения
- •Оценка достоверности относительных и средних величин
- •Достоверность разности средних величин
- •Достоверность относительных величин
- •Анализ цифровой информации, литературное и графическое оформление полученных результатов, разработка рекомендаций и управленческих решений, внедрение их в практику и оценка эффективности
- •Удельный вес (в %) факторов, которые могут быть сопряжены с развитием заболеваний пародонта, по данным опроса населения г. Шахты Ростовской области в 2010 г.
- •Динамика демографических показателей в рф за 2002-2010 гг.
- •Глава 3. Современные методы изучения и оценки общественного здоровья
- •Критерии оценки здоровья на индивидуальном, семейном и популяционном уровнях
- •Методы изучения и критерии оценки здоровья населения (общественного здоровья)
- •3.2.1. Критерии воз для оценки здоровья нации
- •Отечественные критерии оценки общественного здоровья (здоровья населения)
- •1. Медико-демографические показатели:
- •Населения рф (2010)
- •Специальные показатели смертности
- •Показатель (уровень, коэффициент) младенческой смертности
- •Гестозы2-й половины беременности - 9,5%
- •3. Показатель неонатальной смертности (смертность детей в возрасте до 28 суток жизни).
- •5. Воз рекомендует рассчитывать показатель смертности детей в возрасте от 0 до 5 лет.
- •6. Показатель детской смертности в возрасте от о д° 17 лет включительно.
- •9 Врожденные пороки развития
- •I Внешние причины ш Прочие причины
- •Показатель (коэффициент) естественного при- роста (убыли) населения
- •3.2.3.5. Средняя продолжительность предстоящей жизни
- •Заболеваемость населения
- •3.2.6. Международная классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем (мкб-10)
- •Глава 4. Изучение показателей стоматологического здоровья на индивидуальном и популяционном уровне. Современное состояние стоматологического здоровья населения
- •- Необходимость иного лечения
- •Распространенность и интенсивность кариеса зубов
- •Распространенность некариозных поражений твердых тканей зубов
- •Распространенность и интенсивность поражений тканей пародонта
- •4.4. Распространенность заболеваний слизистой оболочки полости рта
- •4.5. Распространенность зубочелюстных аномалий
- •Ортопедический статус и потребность в протезировании
- •Основные показатели, используемые для оценки состояния зубов и полости рта
- •Индекс Федорова-Володкиной (1971).
- •Потеря эпителиального прикрепления (воз, 1995).
- •1. Индекс гингивита (Loe н., Silness j., 1963).
- •I. Сумма значений кодов всех обследованных зубов
- •Глава 5. Основные направления профилактики стоматологических
- •Заболеваний
- •Современные методические подходы к организации системы профилактики в рф
- •Группы социального риска
- •Образ жизни:
- •Основные направления профилактики стоматологических заболеваний
- •Я группа - медико-биологические факторы:
- •Я группа - факторы экзогенной природы:
- •Я группа — социальные, экономические и медицинские факторы:
- •5.2.1. Основные методы профилактики кариеса зубов и болезней пародонта
- •Необходимо ориентировать население, особенно в во растных группах старше 40 лет, на необходимость ежегодного
- •Методы индивидуальной профилактики основных стоматологических заболеваний
- •Европейские цели воз по обеспечению стоматологического здоровья к 2020 году
Пример
круговой диаграммы:
Ш
Образ жизни
Ш
Генетика и биология
Здравоохранение
Окружающая
среда
Пример
линейной диаграммы:
20,0
Ш
ШШШШШШШШШШ
шй ш
I
15,0
10,0
/ООООООООООО
Общий
коэффициент
рождаемости
{на
1000
населения)
т
Общий
коэффициент \
смертности
(на 1000 j населений)
40,0
Естественный
прирост (на 1000 населения)
52Удельный вес (в %) факторов, которые могут быть сопряжены с развитием заболеваний пародонта, по данным опроса населения г. Шахты Ростовской области в 2010 г.
Динамика демографических показателей в рф за 2002-2010 гг.
Пример
картодиаграммы:
'Щ
Содержание
фторида в питьевой воде в разных регионах
РФ Щ|
низкое
(менее 0,7 мг/л) 1111111
вь/сокое
(более
мг/л)
;
оптмальное
(0,7-1 £ мг/л) щ||||
данные
отсутствуют
(Из
книги «Стоматологическая заболеваемость
населения России», под ред. проф.
О.О.
Янушевича. — М., 2009, с. 17).
ные
диаграммы), квадраты (квадратные
диаграммы), треугольники (пирамидальные
диаграммы), круги (круговые диаграммы),
секторы круга (секторные диаграммы),
радиусы круга (радиальные диаграммы
или диаграммы полярных координат),
кривые, прямые или ломаные линии
(линейные диаграммы или графики),
изображения объекта окружающего мира
- людей, коек, машин и др. (фигурные
диаграммы).
Для
отображения каждого вида относительных
величин рекомендуется использовать
тот или иной вид диаграмм. Так, для
изображения интенсивных показателей,
показателей наглядности и соотношения
чаще применяют столбиковые, линейные
или фигурные диаграммы. Радиальные
диаграммы чаще используются для
отражения сезонности интенсивных
53
коэффициентов.
Графические изображения экстенсивных
ве-
личин (показателей структуры) чаще
располагают внутри
какой-либо
геометрической фигуры (внутристолбиковые
или секторные диаграммы).
При
построении графических изображений
следует соблюдать
некоторые правила:
каждая
диаграмма должна иметь четкое, ясное,
краткое название, отражающее ее
содержание и порядковый номер;
все
элементы диаграммы (фигуры, знаки,
окраска, штриховка) должны быть
пояснены на самой диаграмме или в
условных обозначениях (легенде);
изображаемые
графические величины должны иметь
цифровые обозначения на самой
диаграмме или в прилагаемой таблице.
Медико-социальные
исследования заканчиваются внедрением
их результатов в практику здравоохранения.
В зависимости от цели и задач
исследования возможны различные
варианты практического использования
результатов работ:
подготовка
приказов, методических указаний,
инструкций и т.п. (на уровне учреждения,
района, города, области, республики);
проведение
реорганизации деятельности медицинского
учреждения;
оформление
рационализаторского предложения,
изобретения,
открытия;
опубликование
в печати (статьи, монографии и т. п.).
Внедрение
результатов исследования в практику
здравоохранения
нередко является трудным, многоэтапным
процессом.
Возможные варианты внедрения должны
быть намечены
и обсуждены еще на первом этапе.
Большое
значение имеет дальнейшее развитие
форм и методов оценки эффективности
научных исследований, в резуль-
54