
- •Глава 1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания
- •Можно выделить два основных раздела общественного здоровья и здравоохранения как науки (рис. 1.1)
- •При изучении общественного здоровья факторы, его определяющие, обычно объединяются в следующие группы:
- •Основные функции здравоохранения:
- •Осуществлять сбор материала;
- •Сбор материала.
- •Сводка и обработка материалов исследования
- •Статистические методы обработки данных медико-социального исследования
- •Вычисление и оценка относительных величин
- •Явление * 1000 Среда
- •Явление * 1000 Среда
- •Динамические ряды: порядок обработки и анализа
- •Методы выравнивания динамических рядов
- •Средние величины: порядок оценки и анализа
- •Применение среднего квадратического отклонения
- •Оценка достоверности относительных и средних величин
- •Достоверность разности средних величин
- •Достоверность относительных величин
- •Анализ цифровой информации, литературное и графическое оформление полученных результатов, разработка рекомендаций и управленческих решений, внедрение их в практику и оценка эффективности
- •Удельный вес (в %) факторов, которые могут быть сопряжены с развитием заболеваний пародонта, по данным опроса населения г. Шахты Ростовской области в 2010 г.
- •Динамика демографических показателей в рф за 2002-2010 гг.
- •Глава 3. Современные методы изучения и оценки общественного здоровья
- •Критерии оценки здоровья на индивидуальном, семейном и популяционном уровнях
- •Методы изучения и критерии оценки здоровья населения (общественного здоровья)
- •3.2.1. Критерии воз для оценки здоровья нации
- •Отечественные критерии оценки общественного здоровья (здоровья населения)
- •1. Медико-демографические показатели:
- •Населения рф (2010)
- •Специальные показатели смертности
- •Показатель (уровень, коэффициент) младенческой смертности
- •Гестозы2-й половины беременности - 9,5%
- •3. Показатель неонатальной смертности (смертность детей в возрасте до 28 суток жизни).
- •5. Воз рекомендует рассчитывать показатель смертности детей в возрасте от 0 до 5 лет.
- •6. Показатель детской смертности в возрасте от о д° 17 лет включительно.
- •9 Врожденные пороки развития
- •I Внешние причины ш Прочие причины
- •Показатель (коэффициент) естественного при- роста (убыли) населения
- •3.2.3.5. Средняя продолжительность предстоящей жизни
- •Заболеваемость населения
- •3.2.6. Международная классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем (мкб-10)
- •Глава 4. Изучение показателей стоматологического здоровья на индивидуальном и популяционном уровне. Современное состояние стоматологического здоровья населения
- •- Необходимость иного лечения
- •Распространенность и интенсивность кариеса зубов
- •Распространенность некариозных поражений твердых тканей зубов
- •Распространенность и интенсивность поражений тканей пародонта
- •4.4. Распространенность заболеваний слизистой оболочки полости рта
- •4.5. Распространенность зубочелюстных аномалий
- •Ортопедический статус и потребность в протезировании
- •Основные показатели, используемые для оценки состояния зубов и полости рта
- •Индекс Федорова-Володкиной (1971).
- •Потеря эпителиального прикрепления (воз, 1995).
- •1. Индекс гингивита (Loe н., Silness j., 1963).
- •I. Сумма значений кодов всех обследованных зубов
- •Глава 5. Основные направления профилактики стоматологических
- •Заболеваний
- •Современные методические подходы к организации системы профилактики в рф
- •Группы социального риска
- •Образ жизни:
- •Основные направления профилактики стоматологических заболеваний
- •Я группа - медико-биологические факторы:
- •Я группа - факторы экзогенной природы:
- •Я группа — социальные, экономические и медицинские факторы:
- •5.2.1. Основные методы профилактики кариеса зубов и болезней пародонта
- •Необходимо ориентировать население, особенно в во растных группах старше 40 лет, на необходимость ежегодного
- •Методы индивидуальной профилактики основных стоматологических заболеваний
- •Европейские цели воз по обеспечению стоматологического здоровья к 2020 году
Общественное
здоровье и здравоохранение - это
современное название нашей науки.
В
XIX столетии появились такие новые
понятия как «социальная гигиена»
(1838, Z.A.
Rochox) и « социальная
медицина» (1848, J. Querin).
По сути дела эти понятия предварили
последующее возникновение новой научной
дисциплины - «Социальной гигиены»,
которая окончательно сформировалась
в начале XX столетия. Основоположником
явился немецкий ученый - профессор
Альфред Гротьян (A.
Qrotyan). В 1903 году он создал
в Германии научное общество по социальной
гигиене. В 1906 году вышел в свет первый
в мире журнал по социальной гигиене
(Германия). Первая кафедра социальной
гигиены была образована на медицинском
факультете Берлинского университета
в 1920 году также профессором А.
Гротьяном.
В
России первая кафедра социальной
гигиены была создана в 1922 году
профессором Семашко Н.А. на медицинском
факультете 1-го МГУ. Под руководством
профессора Соловьева З.П. была создана
кафедра во 2-м МГУ. В г. Ростове-на- Дону
курс социальной гигиены при кафедре
общей гигиены медицинского факультета
Донского университета был открыт в
1923 году, а уже в 1928 году была образована
самостоятельная кафедра социальной
гигиены.
5Глава 1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания
В
30-е годы XX столетия социальная гигиена
с точки зре* ния существовавшей тогда
политической идеологии рассмат ривалась
как буржуазная наука.
За
все время существования кафедры
неоднократно менялось ее название:
до
1941 года - это кафедра социальной гигиены;
1941-1966
годы- кафедра организации здравоохранения;
с
1966 года - кафедра социальной гигиены
и организации здравоохранения;
с
1994 года - кафедра социальной медицины
и организации здраво-охранения;
с
1999 года - кафедра общественного здоровья
и здравоохранения.
Общественное
здоровье и здравоохранение как
самостоятельная медицинская наука
изучает воздействие социальных Н]
факторов
и условий внешней среды на здоровье
населения с вс
целью
разработки профилактических мер по
оздоровлению населения и совершенствованию
его медицинского обеспечения. П(
Общественное
здоровье и здравоохранение занимается
изучением широкого круга различных
медицинских аспектов, социо- В(
логических,
экономических, управленческих,
философских проблем в области охраны
здоровья населения в конкретной ис-
торической обстановке.
Приведем
характеристику основных понятий,
представлен- KI
ных
в названии и содержании нашей науки.
Здоровье
- это
состояние полного физического, духовного
и
социального благополучия, а не только
отсутствие болезней
и
физических дефектов (Устав ВОЗ,
1948), включая
способность вести социально и экономически
продуктивную жизнь.
Общественное
здоровье -
важнейший экономический
и
социальный потенциал государства,
обусловленный воздеЙ- Р€
ствием
различных факторов окружающей среды
и образа жиз-
6
Можно выделить два основных раздела общественного здоровья и здравоохранения как науки (рис. 1.1)
Система
-
совокупность мног их взаимосвязанных
элементов, составляющих единое,
упорядоченное
целое, направленное на достижение каких
-либо целей (результатов). Общественное
здравоохранение должно обеспечить
наивысший достижимый уровень физического
и психического здоровья населения.
Рис.
1.1. Основные разделы 03 и 30
ни
населения, позволяющий обеспечить
оптимальный уровень качества и
безопасности жизни.
ВОЗ
для оценки общественного здоровья
рекомендует использовать следующие
показатели:
Отчисления
валового национального продукта на
здравоохранение.
Доступность
первичной медико-санитарной помощи
(ПМСП).
Охват
населения медицинской помощью.
Процент
лиц, подвергнутых иммунизации.
Степень
обследования женщин во время беременности
квалифицированным персоналом.
• Состояние
питания детей.
, •
Уровень детской смертности,
t •
Средняя продолжительность предстоящей
жизни.
, •
Гигиеническая грамотность населения.
В
нашей стране при оценке группового,
регионального i и общественного
здоровья традиционно используются
четы
ре
группы показателей:
Демографические
(медико-демографические) показатели.