
- •I.Вопросы к экзаменам и коллоквиуму по теории эволюции.
- •16.У человека классическая гемофилия наследуется как сцепленный с х- хромосомой
- •17.У человека локус резус- фактора сцеплен с локусом, определяющим форму эритроцитов и
- •18.Синдром дефекта ногтей и коленной чашки определяется полностью доминантным аутосомным
- •19.Классическая гемофилия и дальтонизм наследуется как рецессивные признаки, сцепленные с х-
- •20.Ген цветовой слепоты ,и ген ночной слепоты наследуются через х- хромосому и находятся на
- •27.Пробанд имеет белый локон в волосах надо лбом. Брат пробанда без локона, по линии отца
- •28.Молодожены нормально владеют правой рукой. В семье женщины было две сестры, нормально
- •Вопросы к зачетному занятию по биологии с экологией за 1 семестр для студентов 1 курса лечебного факультета
- •VI Основные закономерности существования живых организмов.
- •Биологические основы паразитизма. Распространение паразитических форм в животном мире.
27.Пробанд имеет белый локон в волосах надо лбом. Брат пробанда без локона, по линии отца
пробанда аномалий не отмечено. Мать пробанда с белым локоном. она имеет трех сестер. Две
сестры с локоном, одна без локона. У одной из теток пробанда со стороны матери сын с локоном
и дочь без локона. У второй- сын и дочь с локоном и дочь без локона. Третья тетка пробанда со
стороны матери без локона и имеет двух сыновей и одну дочь без локона. Дед пробанда по линии
матери и двое его братьев имели белые локоны, а еще двое были без локонов. Прадед и прапрадед
также имели белый локон надо лбом. Определите вероятность рождения детей с белым локоном
надо лбом, если пробанд вступит в брак со своей двоюродной сестрой, имеющий этот локон.
28.Молодожены нормально владеют правой рукой. В семье женщины было две сестры, нормально
владеющие правой рукой и три брата левши. Мать женщины правша, отец левша. У отца есть
сестра и
брат левши и сестра и два брата правши. Дед по линии отца- правша, бабушка- левша. У матери
женщины есть два брата и сестра – все правши. Мать мужа- правша, отец- левша. Бабушка и
дедушка со
стороны матери и отца мужа нормально владеют правой рукой. Определите вероятность рождения
в этой семье детей, владеющих левой рукой.
Вопросы к зачетному занятию по биологии с экологией за 1 семестр для студентов 1 курса лечебного факультета
VI Основные закономерности существования живых организмов.
1.Определение науки биологии. Ее предмет, методы изучения. Определение сущности жизни.
2.Основные свойства живых организмов. Уровни организации живого.
3.Клеточная теория, этапы развития, современные положения клеточной теории.
4.Возникновение клеточной организации в процессе эволюции живого.
5.Этапы эволюции клетки. Гипотезы происхождения эукариотических клеток.
6.Клетка как открытая система. Организация потоков вещества, энергии и
информации в клетке.
7.Элементарный химический состав живых систем. Микроэлементы и их значение. Вода и неорганические вещества, их роль в клетке.
8.Структура и функции белков.
9.Строение и биологическое значение жиров и углеводов в организме.
10.Нуклеиновые кислоты, их строение, значение, локализация в клетке.
11.Кодирование и реализация биологической информации в клетке. Кодовая система ДНК.
12.Строение и функции клеточных мембран. Способы переноса веществ через биологические мембраны диффузии, активный и пассивный транспорт, эндо- и экзоцитоз. Клеточное соединение (контакты).
13.Цитоплазматический матрикс, органеллы и включения клетки. Рецепторы клеток.
14.Строение и функции ядра клеток. Хроматин и хромосомы, их взаимосвязь и тонкое строение. Гетеро- и эухроматин. Виды и законы хромосом, понятие о кариотипе.
15. Жизненный и митотический цикл клеток. Дифференциация и специализация клеток. Изменение хромосом в процессе митотического деления. Биологическое значение митоза.
16.Регуляция митотической активности клеток, проблема клеточной пролиферации в медицине.
17.Амитоз, эндомитоз, политения, их характеристика и значение.
18.Размножение, формы и эволюция. Преимущества полового размножения.
19.Гаметогенез (овогенез, сперматогенез), его периоды.
20.Мейоз, цитологическая и цитогенетическая характеристика. Отличие мейоза от митоза.
21.Оплодотворение, биологическое значение. Партеногенез, его формы. Гиногенез и андрогенез. Половой диморфизм, его генетическое, морфологическое значение, эндокринное и поведенческое выражение.
22.Онтогенез, его типы и периоды.
23.Характеристика эмбрионального развития ланцетника. Понятие о презумптивных зачатках.
24.Эмбриональное развитие земноводных.
25.Эмбриональное развитие птиц.
26.Зародышевые и провизорные органы у позвоночных животных в эмбриогенезе.
27.Взаимодействие частей развивающего зародыша. Эмбриональная индукция. Физиологические градиенты.
28.Роль наследственности и среды в эмбриогенезе. Критические периоды эмбриогенеза. Тератогенные факторы среды.
29.Постэмбриональный ( постнатальный) онтогенез, его периоды. Взаимодействие роста и дифференцировки в процессе развития, нейрогуморальная регуляция роста и развития.
30.Биологические аспекты старения и смерти. Теория старения. Проблемы долголетия. Клиническая и биологическая смерть. Реанимация и ее практическое значение.
31.Регенерация органов и тканей, ее виды. Способы репаративной регенерации. Регуляция регенерации. Медицинское значение.
32.Гомеостаз, его закономерности в живых организмах. Генетические, клеточные и системные основы гомеостатических реакций.
33.Роль эндокринной и нервной системы в обеспечении постоянства внутренней среды и адаптивных изменений. Стресс- реакции.
34.Проблемы трансплантации и ее медицинское значение. Иммунологические механизмы го
35.Биологические ритмы на различных уровнях организации. Медицинское значение хронобиологии