3. Контекетологічний аналіз.

4. Методики концептуального аналізу.

5. Метод опозицій.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ III. Організаційні основи наукового дослідження

ТЕМА 7. Логіка наукового дослідження

3. Дослідження як форма розвитку науки.

4. Загальна схема наукового дослідження.

5. Пошук та підбір необхідної інформації. Загальна характеристи­ка джерел і посібників.

6. Особливості обробки теоретичної інформації.

ТЕМА 8. Види студентських навчально-дослідницьких робіт

3. Реферат.

4. Курсова робота.

5. Дипломна робота.

3) Магістерська робота (порядок виконання роботи; композиція роботи; вимоги до навчально-дослідницької роботи; критерії оціню­вання наукової роботи).

ТЕМА 9. Особливості оформлення студентських навчально-дослідницьких робіт

3. Вимоги до композиції наукової роботи, рубрикації тексту та прийомів викладу наукових матеріалів.

4. Загальні вимоги до оформлення рукопису дипломноіУмагістер-ської роботи.

5. Особливості українського наукового мовлення.

6. Оформлення цитат та посилань на використані джерела у тексті дипломної/магістерської роботи.

7. Оформлення списку використаних джерел, джерел ілюстра­тивного матеріалу та додатків.

V. Завдання для самостійної роботи студентів

Для виконання самостійної роботи студенту пропонуються завдання у межах відповідних змістових модулів.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. Загальні питання теорії науки

Завдання для опрацювання: підготувати короткий терміноло­гічний словничок, до якого входять тлумачення таких термінів: абстрагування, агностицизм, аксіома, атомізм, верифікація, детер­мінізм, догматизм, епістемологія, індетермінізм, категорія, класи­фікація, модальність, монізм, онтологія, парадигма, плюралізм, позитивізм, релятивізм, риторика, телеологія.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ II. Основи наукових досліджень у лінгвістиці

Завдання для опрацювання: підготувати відповіді на такі питання (у письмовій формі):

3. Які особливості синхронічного та діахронічного опису мов ви знаєте?

4. Якими є основні принципи та методи структурного аналізу? Як визначити межі між структурними одиницями мови?

5. У чому полягає функціональна класифікація мовних одиниць?

6. Які методи лінгвогеографічних досліджень ви знаєте? У чому вони полягають?

7. Які основні принципи типологічного аналізу?

8. У чому полягає техніка порівняльно-генетичних досліджень?

9. Якими є особливості організації статистичного дослідження?

10. Якими є принципи і типи концептуального аналізу?

11. Чим відрізняється концептуальний аналіз від семантичного?

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ III. Організаційні основи наукового дослідження

Завдання для опрацювання: підготуйте письмовий аналіз огля­дового реферату, виконаного студентом факультету романо-герман-ської філології з однієї із дисциплін, включених до переліку нормативних та вибіркових дисциплін базового навчального плану підготовки бакалавра (рефератом для аналізу забезпечує провідний викладач).

VI. Індивідуальні завдання для студентів

Індивідуальні завдання мають питому частку в підсумковій оцінці із залікового кредиту й відображають індивідуальну роботу студента. Індивідуальні завдання виконуються студентом на основі знань, умінь та навичок, одержаних під час прослуховування навчального курсу.

Враховуючи специфіку навчального курсу "Основи наукових досліджень", індивідуальним завданням для студента є написання інформативного реферату (письмового викладення змісту), монографії лінгвістичного спрямування (германські та романські мови).

Індивідуальні завдання виконуються студентом у позааудиторний час і перевіряються провідним викладачем за розкладом консульта­тивних та індивідуальних занять викладачів кафедри практики англійської мови.

Основне завдання цього виду діяльності — навчити студентів критично користуватися науковою літературою, виокремлювати головні аспекти, глибоко осмислювати певні питання, мотивувати правильність або помилковість окремих теоретичних положень, робити теоретичні узагальнення, чітко, логічно, послідовно викладати весь матеріал, удосконалювати навички володіння українським науковим стилем.

Загальні вимоги до виконання індивідуального завдання такі:

3. Студент повинен самостійно підібрати монографію для рефе­рування. Монографія має бути присвячена вирішенню проблем, що формують сферу інтересів одного з напрямів лінгвістичних досліджень (германські та романські мови).

4. Студент повинен до закінчення лекційного курсу (у вста­новлений провідним викладачем термін) здати готовий інформа­тивний реферат. Реферат друкують за допомогою комп'ютера на білому папері формату А4 шрифтом 14 Тітез Ие\у Котап через міжрядковий інтервал 1,5. Обсяг машинописного тексту повинен становити 15 сторінок. Текст необхідно друкувати, залишаючи поля таких розмірів: ліве - не менше 20 мм, праве - не менше 10 мм, верхнє - не менше 20 мм, нижнє - не менше 20 мм.

5. Реферат повинен відповідати вимогам до написання та оформлення студентських навчально-дослідницьких робіт такого типу.