Семинар 10.

ТЕМА: Методика развития связной речи. Развитие связной речи в процессе рассказывания по предметам и игрушкам. Обучение пересказу.

ВОПРОСЫ для обсуждения:

1. Особенности познавательной деятельности при описании предметов и игрушек.

2. Требования к подбору игрушек для обучения монологической речи.

3. Методика обучения описанию предметов и игрушек в разных возрастных группах.

4. Методика обучения сюжетному рассказыванию об игрушках. Разбор практического задания (образцов рассказов по игрушкам, наборы игрушек).

5. Использование моделирования в обучении детей рассказыванию /Ткаченко Т./.

6. Дидактическая игра как средство обучения монологической речи.

7. Сущность пересказа и его значение для развития мышления и речи детей.

8. Требования к пересказам детей в разных возрастных группах.

9. Методика обучения пересказыванию.

10. Разбор практических заданий (список произведений для пересказа, вопросы для беседы по пересказу).

11. Обучение детей высказыванию типа рассуждений.

12. Диагностика связной речи. Методика Юртайкиной Т.М.

ЗАДАНИЯ:

1. Подобрать наборы игрушек для сюжетного рассказывания и составить образцы рассказов по игрушкам.

2. Подготовить задания для обследования связной речи детей, с описанием критерий оценок.

3. Подобрать произведения для пересказа (для одной из возрастных групп).

4. Составить вопросы для беседы по пересказу произведения.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Гербова В.В. Рассказывание по восприятию //Дошкольное воспитание. – 1975. - № 9.

2. Гризик Т.И. Обучение детей описанию предметов //Дошкольное воспитание. – 1989. - № 5.

3. Гурович Л.М. Пересказ как прием активизации умственной деятельности на занятии //дошкольное воспитание. – 1973. - № 4.

4. Короткова Э.П. Обучение рассказыванию детей дошкольного возраста. – М., 1982.

5. Развитие речи детей дошкольного возраста /Под ред. Ф.А.Сохина. – М., 1984. – С. 124-129.

6. Ткаченко Т. Использование схем в составлении описательных рассказов //дошкольное воспитание. – 1990. - № 10.

7. Ушакова О.С. Связная речь //развитие речи детей дошкольного возраста. –М., 1984.

8. Юртайкина Т.М. Методика обследования речевого развития детей. – М., 1990.

ЛИТЕРАТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Дементьева А.М. Обучение пересказыванию в средней группе детского сада. – М., 1960.

2. Леушина А.М. Значение пересказа в развитии связной речи дошкольников //Труды Всероссийской научной конференции по дошкольному воспитанию. – М., 1949.

3. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми /Под ред. М.И.Лисиной . – М. 1985. – С. 183-186.

4. Пеньевская Л.А. Рассказывание детей как средство обучения связной речи //Обучение в детском саду. – М., 1950.