Семинар 6.

ТЕМА: Методика формирования грамматического строя речи.

ВОПРОСЫ для обсуждения:

1. Грамматический строй родного языка; значение его строения для развития ребенка /Гвоздев А.Н., Конина М.М., Ядэшко В.И./.

2. Закономерности усвоения детьми грамматического строя русского языка /Алексеева М.М., Короткова Э.П./:

• овладение морфологической стороной речи;

• овладение синтаксической стороной речи /Тамбовцева А./;

• овладение способами словообразования, словотворчеством.

3. Типичные трудности освоения детьми грамматической стороны речи, их причины.

4. Методика исправления грамматических ошибок у детей.

5. Задачи и содержание работы по формированию грамматически правильной речи детей в возрастных группах /по программе/.

6. Роль дидактических игр и упражнений в формировании правильной речи детей.

7. Разбор практических заданий.

ЗАДАНИЯ:

1. Изучить статьи Гвоздева А.Н, Тамбовцевой А., Ядэшко В.И., Кониной М.М..

2. Сделать выписка по теме семинара из программы Ушаковой О.С. и программы Васильевой М.А..

3. Подготовить реферативное сообщение по статье из опыта работы: Тюрикова И. Роль дидактических игр и упражнений в формировании грамматически правильной речи детей //дошкольное воспитание. – 1988. - № 2,3.

4. Разработать 2-3 грамматических упражнения для детей 3-6 лет.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка //Вопросы изучения детской речи. – М., 1961. – Ч. П. – Гл. ХП. – С. 459-467.

2. Короткова Э.П. Обучение детей грамматически правильной речи в процессе словарной работы //Учен. Зап. Горьковского пединститута. – 1958, т. 22

3. Матвеева А.К. Исправление ошибок в детской речи //родное слово в детском саду. – М., 1957.

4. Тамбовцева А.Г. Формирование грамматической правильности речи //Воспитание и обучение в детском саду /Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. – М., 1976. – С. 482-490.

5. Тюрикова И. Роль дидактических игр и упражнений в формировании грамматически правильной речи детей //Дошкольное воспитание. – 1988. - № 2,3.

6. Программа воспитания и обучения в детском саду /Под ред. О.С.Ушаковой. – М., 1994.

7. Программа воспитания, обучения и развития детей в детском саду /Под ред. М.А.Васильевой и др. //Дошкольное воспитание. – 2003.

8. Ядэшко В.И. Развитие речи детей от трех до пяти лет. – М., 1966.

ЛИТЕРАТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дет. – М., 1981. – С. 37-55.

2. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. – М., 1968. – С. 93-95.

3. Эльконин Д.Б. Развитие речи //Психология детей дошкольного возраста. – М., 1974. – С. 134-158.

Семинар 7.

ТЕМА: Методика воспитания звуковой культуры речи.

ВОПРОСЫ для обсуждения:

1. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка.

2. Особенности усвоения детьми звукопроизношением и словопроизношением.

3. Причины неправильного произношения.

4. Особенности усвоения детьми средствами интонационной выразительности.

5. Задачи и содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи в возрастных группах /по программе/.

6. Индивидуальная работа с детьми по воспитанию чистого и правильного произношения.

7. Понятие выразительной речи. Приемы формирования выразительности речи у детей.

8. Разбор практических заданий

ЗАДАНИЯ:

1. Изучить литературу к семинару.

2. Выписать из Программ /Ушаковой О.С., Васильевой М.А./ усложнение содержания воспитания звуковой культуры речи в возрастных группах.

3. Анализ методических пособий по воспитанию звуковой культуры речи (структура, содержание, соответствие требованиям Программы детского сада, приемы работы с детьми, значение для практики дошкольного воспитания).

ЛИТЕРАТУРА:

1. Алексеева М.М. Развитие звуковой стороны речи в дошкольном возрасте //Развитие речи и речевого общения дошкольников. – М., 1995.

2. Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка //Вопросы изучения детской речи. – М., 1961. – С. 114-148.

3. Максаков А.И., Фомичева М.Ф. Звуковая культура речи //Развитие речи детей дошкольного возраста. – М., 1984. – С. 56-77.

4. Рождественская В.И., Радина Е.И. Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста. – М., 1968.

5. Эльконин Д.Б. Развитие звуковой стороны речи в дошкольном возрасте //Психология детей дошкольного возраста. – М., 1964. – С. 159-169.

ЛИТЕРАТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Алексеева М.М. Вопросы обучения правильному звукопроизношению детей дошкольного возраста //Вопросы дошкольной педагогики. – М.,1975.

2. Гвоздев А.Н. Как дети дошкольного возраста наблюдают явления языка //Вопросы изучения детской речи. – М., 1961. – С. 33-37.

3. Федоренко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. -–М., 1984. – С. 52-74.

4. Типовые программы воспитания и обучения детей в детском саду /Под ред. Ушаковой О.С. и программа воспитания, обучения и развития детей в детском саду /Под ред. М.А.Васильевой и др.