Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Орловский государственный университет»

Филологический факультет

Специальность: 031001 Филология

Итоговый государственный экзамен: русский язык и Литература

Приложение к билету № 25

Уныло юноша глядел

На опустелую равнину

И грусти тайную причину

Истолковать себе не смел.

С ним черноокая Земфира,

Теперь он вольный житель мира,

И солнце весело над ним

Полуденной красою блещет;

Что ж сердце юноши трепещет?

Какой заботой он томим?

Птичка божия не знает

Ни заботы, ни труда,

Хлопотливо не свивает

Долговечного гнезда,

В долгу ночь на ветке дремлет;

Солнце красное взойдет:

Птичка гласу бога внемлет,

Встрепенется и поет.

За весной, красой природы,

Лето знойное пройдет —

И туман и непогоды

Осень поздняя несет:

Людям скучно, людям горе;

Птичка в дальные страны,

В теплый край, за сине море

Улетает до весны.

Подобно птичке беззаботной,

И он, изгнанник перелетный,

Гнезда надежного не знал

И ни к чему не привыкал.

Ему везде была дорога,

Везде была ночлега сень;

Проснувшись поутру, свой день

Он отдавал на волю бога,

И жизни не могла тревога,

Смутить его сердечну лень.

Его порой волшебной славы,

Манила дальняя звезда;

Нежданно роскошь и забавы

К нему являлись иногда;

Над одинокой головою

И гром нередко грохотал;

Но он беспечно под грозою

И в вёдро ясное дремал.

И жил, не признавая власти

Судьбы коварной и слепой.

Но, боже, как играли страсти

Его послушною душой!

С каким волнением кипели

В его измученной груди!

Давно ль, надолго ль усмирели?

Они проснутся: погоди!

Вопросы

1. Какое место занимает данное произведение в литературном процессе эпохи и в творческой эволюции поэта?

2. Как в данном произведении отразился кризис романтического мировоззрения поэта? В чем специфика авторской позиции?

3. Каково место данного эпизода в структуре поэмы? Определите значение вставного эпизода о птичке в контексте идейного спора о свободе между Алеко и цыганами?

4. Какие художественно-изобразительные средства применяет автор в данном тексте?

5. Охарактеризуйте предложенный отрывок с точки зрения стиховедческих параметров (метр, ритм, поэтический синтаксис и пр.).

6. Выполните следующие задания:

1. Фонетический анализ.

4. Анализ словосочетания.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Орловский государственный университет»

Филологический факультет

Специальность: 031001 Филология

Итоговый государственный экзамен: русский язык и Литература

Приложение к билету № 26

Настоящею причиной всей этой «новизны» было чувство, внушенное Базарову Одинцовой,— чувство, ко­торое его мучило и бесило и от которого он тотчас отказался бы с презрительным хохотом и циническою бра­нью, если бы кто-нибудь хотя отдаленно намекнул ему на возможность того, что в нем происходило. Базаров был великий охотник до женщин и до женской красоты, мо любовь в смысле идеальном, или, как он выражался, романтическом, называл белибердой, непростительною дурью, считал рыцарские чувства чем-то вроде уродства или болезни и не однажды выражал свое удивление: почему не посадили в желтый дом Тоггенбурга со всеми миннезин­герами и трубадурами? «Нравится тебе женщина,— говаривал он,— старайся добиться толку; а нельзя — ну, не надо, отвернись — земля не клином сошлась». Одинцова ему нравилась: распространенные слухи о ней, свобода и независимость со мыслей, се несомненное расположение к нему — всё, казалось, говорило в ого пользу; но он ско­ро понял, что с ней «не добьешься толку», а отвернуться от нее он, к изумлению своему, не имел сил. Кровь его загоралась, как только он вспоминал о ней; он легко сла­дил бы с своею кровью, но что-то другое в него вселилось, чего он никак не допускал, над чем всегда трунил, что возмущало всю его гордость. В разговорах с Анной Сергеевной он еще больше прежнего высказывал свое равно­душное презрение ко всему романтическому; а оставшись наедине, он с негодованием сознавал романтика в самом себе. Тогда он отправлялся в лес и ходил по нем больши­ми шагами, ломая попадавшиеся ветки и браня вполголоса и се и себя; или забирался на сеновал, в сарай, и, упрямо накрывая глаза, заставлял себя спать, что ему, разумеется, не всегда удавалось. Вдруг ему представится, что эти целомудренные руки когда-нибудь обовьются вокруг его той, что эти гордые губы ответят на его поцелуи, что эти умные глаза с нежностию — да, с нежностию остановят­ся на его глазах, и голова его закружится и он забудется на миг, пока опять не вспыхнет в нем негодование. Он ловил самого себя на всякого рода «постыдных» мыслях точно бес его дразнил. Ему казалось иногда, что и в Один­цовой происходит перемена, что в выражении ее лица про­являлось что-то особенное, что, может быть... Но тут он обыкновенно топал ногою или скрежетал зубами и гро­зил себе кулаком.

Вопросы

1. Каково место данного произведения в литературном процессе, идейных спорах эпохи и творческой эволюции писателя?

2. Какое место данный отрывок занимает в структуре произведения? Какое значение он имеет для понимания образа главного героя?

3. Как осмысляется в данном фрагменте проблема нигилизма?

4. Как в данном отрывке проявляется связь художественного метода и стиля Тургенева с традициями романтизма?

5. Какие языковые художественные средства использует автор для создания образа героя и почему? С какими художественными принципами это связано?

6. Выполните следующие задания:

2. Морфологический анализ.

5. Анализ простого предложения.