Гуманистическая психология

САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ

Переход к высшим потребностям, удовлетворяют низшие потребности.

Потребности: (предполагается, что люди развиваются реализуя базовые потребности в опр-ом порядке):

1. физиологические (пища, вода, воздух)

2. потребность в безопасности (политическая, экономическая и др.)

3. потребность в принадлежности и любви

4. потребность в признании (уважение, престиж)

5. потребность в самоактулизации (возможность реализовать свои возможности)

Маслоу: «я описывал желания, а не как их чел-к реализует», т.е. можно прыгать по ур-ям.

Маслоу: «чел-к от природы хороший»; «общество мешает чел-ку, а чел-к не зависит от общества», «умение видеть вещи под знаком вечности».

Самоаклуализация – это учения о потребностях.

Этапы самоактуализации:

1. высший ур-нь

2. мотив

3. процесс, движение

4. момент бытейный ур-нь – отправная точка

Маслоу утверждает, что только 1% общества достигает самоактуализации.

Самоактуализирующиеся люди – это люди, которые посвящают свою жизнь своей работе и защитный механизм отличный, т.к. они не боятся хауса.

Хар-ки самоактуализации людей:

1. приверженность и преданность каком-либо делу

2. эти люди в меньшей степени боятся себя и у них меньшая потребность в защитном механизме, они более эффективно воспринимают действительность

3. принимают себя и других – терпимы

4. просты и естественны, демократичны, для них не важны соц-ые условности типа славы

5. независимы

6. потребность уединении

7. как правило имеют глубокие, устойчивые но ограниченные межличностные отношения

8. характерны пиковые переживания

9. творческие люди, креативны

10. философское чувство юмора

Эпсихея – это благоприятные условия.

Плато-переживания – это ровное, спокойное состояние, постоянная радость.

Мета-патология – это неудовлетворение потребностей роста (не может выйти на сл-ий ур-нь) и может довести до принятия наркотиков и алкоголя.

Теория когнитивного диссананса леон фестингер

Когниция – это идея, представленность для самого чел-ка (пр: знания о мире, о себе, о своих желаниях).

Побуждение возникает только когда чел-к замечает когнитивную рассогласованность. Чем больше диссонанс – тем сильнее мотив.

Диссонанс противоречий → мотив (пр: курение «я курю, а курить вредно»).

Когнитивный диссонанс не изнежен (пр: покупка машины).

Способы реакции диссонанса:

1. изменить 1 или несколько эл-ов – исключить или добавить эл-т (после выбранного принятия решения)

2. изменить (уменьшить) значимость некоторых эл-ов (эмоциональный)

Индивид стремится к внутр-ей согласованности. Мотивация объясняется принципом реакции напряжения. Чел-к стремится к непротиворечивости.

Теория курта ливина гештальная психология

Гештальн – это напряжение, которое стремиться к разрядке.

Квазипотредности сущ-ют здесь и теперь (как бы потребности).

Мотив понимался, как область напряжения: когда у чел-ка появляется намерение – появляется напряжение, требующее разряжения. Различал истинные потребности и квазипотребности (сую-ют здесь и теперь и за рамками текущей ситуации исчезают).

Квазипотребности считал социально детерминированными. Динамика, механизм, течение у квазипотребностей и истинных – одинаковые.

Запоминание незавершенных действий (как эффект Зейгарник). Относится к спонтанному припоминанию.

Разряжение замещением - действия близкие незавершенному.

Разряжение по цели - близкие цели разряжаются.

Когда квазипотребность удовлетворена, но остается надобность продолжать деятельность, чел-к создает сходную квазипотредность чтобы подпитывать эту деятельность – возникает новый мотив.

Психологическое поле – это пространство объектов, которые обладают + или – валентностью, значимы, те которые детерминируют поведение.

Психологическое поле – это совокупность детерминант, совокупность переживаемых мотивов, которые порождают деятельность.

Полевое поведение – когда чел-к действует побуждаемый валентеостью окр-щих его вещей.

Волевое поведение – это когда оно детерминируется собственными мотивами чел-ка.

Варианты полевого поведения:

1. Если поведение детерминировано объектами во внешнем поле, при этом они по валентности совпадают с мотивами субъекта

2. Когда валентность вещи не связана с потребностью человека.

Маленькие дети – исключительно полевое поведение, детерминировано вещами. Не могут противодействовать силам поля.

Эксперименты типа моторной с табличками:

* После успеха уровень притязаний (цели будущего действия) повышается.

* Скорость роста притязаний превышает скорость падения.

Несоответствие достижения = разность между уровнем достижения и уровнем притязания. Сила переживаний зависит от величины разности.

Человек стремится все время повышать уровень цели.

Я-уровень (самооценка) – человек стремится поддерживать свою самооценку максимально высокой.

Разница между идеальной целью (мечтой) и уровнем притязаний – внутреннее несоответствие.

Целевое несоответствие – разница между уровнем притязаний второго действия и уровнем достижения в первом действии.

Уровень притязаний как черта характера:

УП=((УП2-УД1)+(УП3-УД2)+(УП4-УД3))/3

Стратегии выбора целей:

Если преобладает стремление к успеху – выбирают средние задачи, а если преобладает страх неудачи – выбирают или слишком легкие, либо слишком сложные.

На выбор стратегии влияет когнитивная оценка (оценка вероятности).

Модель ожидаемой ценности:

Результирующая валентность цели, находящейся на определенном уровне состоит из :

Привлекательность успеха при достижении этой цели умножить на вероятность достижения этой цели плюс привлекательность неудачи умножить на вероятность этой неудачи.

Изучение мотивации достижений:

Мотивация достижений – это мотивация направленная на возможно лучшее выполнение любой деятельности, к результатам которой может быть применен критерий успешности.

Выражается в стремлении человека прилагать усилия и достигать возможно лучших результатов.

Деятельность должна быть не сложной, оцениваемый по определенной шкале, должна быть самостоятельной.

Проявляется в самых разных сферах – в трудовой деятельности, в отношениях и проч.

Критика:

* обращал внимание на динамику а не на содержание

* изучал квазипотребности, называл их социальными хотя никакого отношения к культурно-историческим ценностям не относятся.

* модель редукции напряжения – принцип избегания напряжения.

Надситуативная активность – подъем над требованиями ситуации, постановка целей избыточных с точки зрения исходной задачи. Т.е. человек ставит сам себе задачи больше чем требуется задачей. Это творчество, игра, научная деятельность, спорт, и прочая сверхнормативная активность. Стремление человека в своей деятельности превышать требования, предъявляемые к этой задаче обществом.