- •Философия
- •Часть I
- •Содержание
- •1.2.Содержание учебного материала
- •1.2.1.Тематический план (дневная форма получения образования)
- •1.2.2. Тематический план (заочная форма получения образования)
- •1.3.Название разделов, тем и их содержание
- •Философия в исторической динамике культуры
- •Основные проблемы современной философии
- •1.4 Тематика лекционных занятий по дисциплине «философия» (всего 22 часа)
- •Раздел I. Философия в исторической динамике культуры
- •Лекция 1. Модуль 0. Введение в учебную дисциплину «Философия»
- •Лекция 2. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
- •Лекция 3. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
- •Лекция 4. Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии (2 часа)
- •Лекция 5. Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии (2 часа)
- •Раздел II. Основные проблемы современной философии
- •Лекция 8. Модуль 6. Философская антропология (2 часа)
- •Лекция 9-10.Модуль 7. Теория познания и философия науки (3 часа)
- •Лекция 10-11. Модуль 8. Социальная философия (3 часа)
- •1.5. Краткий курс лекций
- •Раздел I. Философия в исторической динамике культуры Лекция 1. Модуль 0. Введение в учебную дисциплину «Философия»
- •1.1.Образы философии в истории культуры. Поиски определения философии.
- •1.2.Роль философии в жизни человека и общества
- •Лекция 1. Модуль 1.Философия как социокультурный феномен (1 час)
- •1.3.Понятие мировоззрения, его уровни и структура. Исторические типы мировоззрения
- •1.4. Проблемное поле философии. Философские категории и универсалии культуры
- •1.5.Взаимосвязь философии и науки, искусства, морали, религии
- •Лекция 2. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
- •2.1.Становление философии в культурах древнего Востока
- •2.2.Характер древнегреческой культуры и особенности античной философской традиции. Мысли. Этапы развития древнегреческой философии
- •2.3.Классический этап античной философии. Сократ. Платон. Аристотель
- •2.4. Основные проблемы и этапы развития средневековой философии
- •Лекция 3. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
- •3.1.Философия эпохи Возрождения: специфика и круг проблем
- •3.2.Философия Нового времени. Эмпиризм. Рационализм
- •3.3.Философия Просвещения: человек, общество, разум
- •3.4.Немецкая классическая философия: общая характеристика. Философия и. Канта. Диалектическая философия г. Гегеля
- •Лекция 4. Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии (2 часа)
- •4.1.Основные черты неклассического типа философствования.
- •4.2.Философия жизни. А. Шопенгауэр. С. Кьеркегор. Фр. Ницше. Философия марксизма.
- •4.3. Основные исторические формы позитивистской философии. Аналитическая философия.
- •Лекция 5. Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии (2 часа)
- •5.1.Философия экзистенциализма
- •5.2.Феноменология
- •5.3.Философская герменевтика
- •5.4. Современная религиозная философия, ее основные направления
- •5.5.Философия эпохи постмодерна
- •Лекция 6. Модуль 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль в Беларуси (2 часа)
- •6.1.Основные этапы развития философской мысли в Беларуси. Просветительская деятельность в период Средневековья
- •6.2.Социально-философские и гуманистические идеи в белорусской мысли эпохи Ренессанса и Нового времени (ф. Скорина, с. Полоцкий, к. Лыщинский)
- •6.3.Философия и развитие белорусского национального самосознания в начале XX века
- •6.4.Философия, культура и общественная жизнь Беларуси в современных условиях
- •Раздел II. Основные проблемы современной философии Лекция 7. Модуль 5. Философия бытия (2 часа)
- •7.1.Онтология как философское учение о бытии
- •7.2. Диалектика как философская теория развития. Принципы, законы и категории диалектики. Диалектика и синергетика
- •7.3. Пространственно-временная организация бытия
- •7.4. Понятие природы и экологические ценности современной цивилизации
- •Лекция 8. Модуль 6. Философская антропология (2 часа)
- •8.1.Основные стратегии осмысления природы человека в классической и постклассической философии. Проблема смысла жизни
- •8.2. Деятельность как сущностная характеристика человека. Духовная деятельность человека. Социализация личности.
- •8.3.Проблема сознания в философии и основные стратегии ее анализа в классической и неклассической философии
- •8.4.Сознание и эволюция форм отражения. Индивидуальное и общественное сознание.
1.4 Тематика лекционных занятий по дисциплине «философия» (всего 22 часа)
Раздел I. Философия в исторической динамике культуры
Лекция 1. Модуль 0. Введение в учебную дисциплину «Философия»
(1 час)
Цель – анализ образов философии в истории культуры, выявление основных подходов к определению философии, раскрытие значимости философии в жизни человека и общества, определение актуальности философского знания для формирования компетенций специалиста, развития его человеческих и гражданских качеств, повышения интеллектуального вклада в современное социокультурное развитие.
Вопросы:
Образы философии в истории культуры. Поиски определения философии.
Роль философии в жизни человека и общества.
Лекция 1. Модуль 1.Философия как социокультурный феномен
(1 час)
Цель – выявление взаимосвязи философии и мировоззрения, специфики мировоззрения, его структуры, уровней, исторических типов, раскрытие круга проблем, изучаемых философией, функций философии как социокультурного феномена, анализ взаимосвязи онтологической, гносеологической, антропологической и аксиологической проблем, выявление фундаментальных характеристик философских категорий и универсалий культуры, определение взаимосвязи философии и науки, искусства, морали, религии.
Вопросы:
1.Понятие мировоззрения, его уровни и структура. Исторические типы мировоззрения.
2.Проблемное поле философии. Философские категории и универсалии культуры.
3.Взаимосвязь философии и науки, искусства, морали, религии.
Лекция 2. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
Цель – изучение особенностей культуры Древнего Востока, основных философских школ Древней Индии и Древнего Китая, специфики становления и основных этапов развития античной и средневековой философии.
Вопросы:
1.Становление философии в культурах древнего Востока.
2.Характер древнегреческой культуры и особенности античной философской традиции. мысли. Этапы развития древнегреческой философии.
3.Классический этап античной философии. Сократ. Платон. Аристотель.
4. Основные проблемы и этапы развития средневековой философии.
Лекция 3. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
Цель – формирование представлений о философии эпохи Ренессанса, об основных направлениях новоевропейской философии, особенностях философской мысли эпохи Просвещения, философских учениях представителей немецкой классической философии, формирование умений применять философские идеи и категории классической философии при анализе мировоззренческих и социокультурных проблем современности.
Вопросы:
1.Философия эпохи Возрождения: специфика и круг проблем.
2.Философия Нового времени. Эмпиризм. Рационализм.
3.Философия Просвещения: человек, общество, разум.
4.Немецкая классическая философия: общая характеристика. Философия И. Канта. Диалектическая философия Г. Гегеля.
Лекция 4. Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии (2 часа)
Цель – формирование представлений о становлении и основных стратегиях развития неклассической философии, характерных чертах неклассического типа философствования.
Вопросы:
1.Основные черты неклассического типа философствования.
2.Философия жизни. А. Шопенгауэр. С. Кьеркегор. Фр. Ницше.
3. Основные исторические формы позитивистской философии. Аналитическая философия.