- •Философия
- •Часть I
- •Содержание
- •1.2.Содержание учебного материала
- •1.2.1.Тематический план (дневная форма получения образования)
- •1.2.2. Тематический план (заочная форма получения образования)
- •1.3.Название разделов, тем и их содержание
- •Философия в исторической динамике культуры
- •Основные проблемы современной философии
- •1.4 Тематика лекционных занятий по дисциплине «философия» (всего 22 часа)
- •Раздел I. Философия в исторической динамике культуры
- •Лекция 1. Модуль 0. Введение в учебную дисциплину «Философия»
- •Лекция 2. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
- •Лекция 3. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
- •Лекция 4. Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии (2 часа)
- •Лекция 5. Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии (2 часа)
- •Раздел II. Основные проблемы современной философии
- •Лекция 8. Модуль 6. Философская антропология (2 часа)
- •Лекция 9-10.Модуль 7. Теория познания и философия науки (3 часа)
- •Лекция 10-11. Модуль 8. Социальная философия (3 часа)
- •1.5. Краткий курс лекций
- •Раздел I. Философия в исторической динамике культуры Лекция 1. Модуль 0. Введение в учебную дисциплину «Философия»
- •1.1.Образы философии в истории культуры. Поиски определения философии.
- •1.2.Роль философии в жизни человека и общества
- •Лекция 1. Модуль 1.Философия как социокультурный феномен (1 час)
- •1.3.Понятие мировоззрения, его уровни и структура. Исторические типы мировоззрения
- •1.4. Проблемное поле философии. Философские категории и универсалии культуры
- •1.5.Взаимосвязь философии и науки, искусства, морали, религии
- •Лекция 2. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
- •2.1.Становление философии в культурах древнего Востока
- •2.2.Характер древнегреческой культуры и особенности античной философской традиции. Мысли. Этапы развития древнегреческой философии
- •2.3.Классический этап античной философии. Сократ. Платон. Аристотель
- •2.4. Основные проблемы и этапы развития средневековой философии
- •Лекция 3. Модуль 2. Исторические типы классической философии (2 часа)
- •3.1.Философия эпохи Возрождения: специфика и круг проблем
- •3.2.Философия Нового времени. Эмпиризм. Рационализм
- •3.3.Философия Просвещения: человек, общество, разум
- •3.4.Немецкая классическая философия: общая характеристика. Философия и. Канта. Диалектическая философия г. Гегеля
- •Лекция 4. Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии (2 часа)
- •4.1.Основные черты неклассического типа философствования.
- •4.2.Философия жизни. А. Шопенгауэр. С. Кьеркегор. Фр. Ницше. Философия марксизма.
- •4.3. Основные исторические формы позитивистской философии. Аналитическая философия.
- •Лекция 5. Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии (2 часа)
- •5.1.Философия экзистенциализма
- •5.2.Феноменология
- •5.3.Философская герменевтика
- •5.4. Современная религиозная философия, ее основные направления
- •5.5.Философия эпохи постмодерна
- •Лекция 6. Модуль 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль в Беларуси (2 часа)
- •6.1.Основные этапы развития философской мысли в Беларуси. Просветительская деятельность в период Средневековья
- •6.2.Социально-философские и гуманистические идеи в белорусской мысли эпохи Ренессанса и Нового времени (ф. Скорина, с. Полоцкий, к. Лыщинский)
- •6.3.Философия и развитие белорусского национального самосознания в начале XX века
- •6.4.Философия, культура и общественная жизнь Беларуси в современных условиях
- •Раздел II. Основные проблемы современной философии Лекция 7. Модуль 5. Философия бытия (2 часа)
- •7.1.Онтология как философское учение о бытии
- •7.2. Диалектика как философская теория развития. Принципы, законы и категории диалектики. Диалектика и синергетика
- •7.3. Пространственно-временная организация бытия
- •7.4. Понятие природы и экологические ценности современной цивилизации
- •Лекция 8. Модуль 6. Философская антропология (2 часа)
- •8.1.Основные стратегии осмысления природы человека в классической и постклассической философии. Проблема смысла жизни
- •8.2. Деятельность как сущностная характеристика человека. Духовная деятельность человека. Социализация личности.
- •8.3.Проблема сознания в философии и основные стратегии ее анализа в классической и неклассической философии
- •8.4.Сознание и эволюция форм отражения. Индивидуальное и общественное сознание.
7.2. Диалектика как философская теория развития. Принципы, законы и категории диалектики. Диалектика и синергетика
Динамическая организация бытия состоит в том, что любое конкретное явление объективно подвержено непрерывным изменениям. Специфика этой динамики воспроизводится в онтологии прежде всего с помощью категорий движения, развития и покоя.
Все изменения, присущие бытию мира, обозначаются понятием движения. При этом под движением понимается не только механическое перемещение тел в пространстве, но и любые изменения состояний предметов и явлений. Таким образом, движение внутренне присуще бытию, это его атрибут, коренное, неотъемлемое свойство. Признание неразрывности бытия и движения означает его абсолютность. Движение так же абсолютно, как и бытие.
Движение неразрывно связано со своей противоположностью – покоем. Понятие покоя представляет собой обозначение тех состояний движения, которые обеспечивают стабильность предмета, сохранение его качества, то есть покой относителен, а движение абсолютно.
Способность к развитию составляет одну из фундаментальных характеристик материального, социокультурного и идеального бытия. В результате развития возникает новое качественное состояние объекта на различных его этапах – от возникновения до дальнейшей трансформации его элементов и связей. Таким образом, концепция развития связана с пониманием процессуальности и исторической изменчивости систем и явлений. Исследование закономерностей развития, построение теории развития осуществляется в рамках диалектики.
Исторические формы диалектики. Историческая ретроспектива указывает на содержательные вариации понятия диалектика, которые проявлялись в его применении. Этимология данного термина означает «искусство вести беседу» и его первоначальное употребление в философском смысле связывают с именем Сократа, понимавшим под диалектикой искусство обнаружения истины путем столкновения противоположных мнений как способ ведения философского диалога. В античности диалектика стала трактоваться прежде всего как метод правильного мышления. Средневековая мысль наследует этот смысл диалектики, понимая под ней логику вообще или искусство различения истины и лжи и т. п. В разных трактовках сохраняется традиция использования понятия диалектика как способа рационального, логического мышления.
В новоевропейский период философии данное понятие приобретает новые смыслы, заданные немецкой классикой и марксистским учением. Так, Гегель трактует диалектику как универсальный метод мышления, базирующийся на идеях развития и противоречивости бытия и противоположный методу метафизики, связанной с поиском неизменных принципов и первоначал всей реальности. У К. Маркса и Ф. Энгельса диалектика выполняет функции метода познания и всеобщей теории бытия. В марксистской философии она определяется как наука «о всеобщих законах движения и развития природы, общества и человеческого мышления». В предельно общем значении диалектика – философское учение о развивающемся бытии и метод его познания, основанный на принципах взаимосвязи и развития.
Таким образом, в качестве исторически значимых форм диалектики выделяют: диалектику античных философов (Востока и Греции), диалектику немецкой трансцендентально-критической философии и материалистическую диалектику, хотя можно говорить и о диалектике Возрождения, Нового времени и др.
Диалектика как философская теория развития, ее основные принципы, законы и категории. Структуру диалектики как теоретической системы образуют принципы, законы и категории. Основных два принципы – развития (фиксирует динамику всех вещей и явлений реальности) и всеобщей связи (характеризует отношения, существующие в мире между вещами, явлениями, их свойствами). Связи, которые носят общий, существенный, необходимый и устойчивый характер, называют законами.
Традиционно законы диалектики подразделяют на основные (раскрывают сущность развития) и неосновные (дополняющие картину развития). К основным относят: закон единства и борьбы противоположностей, или закон противоречия (выясняет источник процесса развития), закон перехода количественных и качественных изменений (раскрывает механизм процесса развития) и закон отрицания отрицания (указывает направление развития). Неосновные законы диалектики выражают отношения между причиной и следствием; необходимостью и случайностью; возможностью и действительностью; содержанием и формой, частью и целым
Трансформацию представлений о развитии привнесла синергетика, эксплицировавшая общие принципы, лежащие в основе процессов самоорганизации: так, источником развития самоорганизующейся системы выступает не противоречие между ее элементами, а, напротив, их кооперативное, согласованное взаимодействие; случайность становится для такой системы не столько формой проявления необходимости, сколько инициатором возникновения последней.
Принцип глобального эволюционизма. В основе схемы глобального (универсального) эволюционизма лежат, согласно Н. Н. Моисееву, исходные принципы:
Вселенная – это единая саморазвивающаяся система;
эволюция систем носит направленный характер: развитие идет по пути усложнения систем, роста их разнообразия и уменьшения их стабильности;
во всех ее процессах неизбежно присутствуют случайные факторы, влияющие на их развитие;
во Вселенной господствует наследственность: настоящее и будущее зависят от прошлого, но не определяются им однозначно;
динамику мира можно представить как постоянный отбор, когда из множества виртуальных состояний система избирает наиболее реальные;
принцип отбора допускает существование бифуркационных состояний, в результате последующая эволюция оказывается принципиально непредсказуемой, ибо вступают в силу случайные факторы, действующие в период перехода.
