9.Цели работы с клиентом в рамках данного направления

1. усиление адаптивного поведения;

2. ослабление или устранение неадекватного поведения;

3. устранение изнурительных реакций тревоги;

4. развитие способности расслабляться;

5. развитие эффективных социальных навыков;

6. развитие способности к саморегулированию.

Тренинг ассертивности снимает обусловленность с неадаптивных привычек реагировать тревогой на поведе ние других людей двумя способами: ослабляя страх клиентов и изменяя манеру их речи и образ действий. Вначале тренинг ассертивности был направлен на отстаивание человеком своих прав, на развитие так называемого оппозиционного поведения. В последнее время его направленность несколько изменилась. Область его применения расширилась в связи с включением в тренинг развития навыков проявления и точной передачи ласкового поведения там, где это уместно. Таким образом, ассертивное поведение теперь включает в себя выражение как положительных, так и отрицательных чувств.

Литература:

Елизаров А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. - М.: «Ось-89», 2003. - 336 с.

10. Использование метафор в психологическом консультировании

Использование метафор в консультировании становится в последние годы очень популярным. Обращаясь к этой несколько новой и необычной теме в обучении студентов психологического факультета, мы выделили важный аспект конструирования метафор в процессе консультирования.

Под метафорой в психологическом консультировании понимается способ

метафорического выражения проблемы, опыта, личности самого клиента с целью их терапевтической проработки.

Примеры терапевтических метафор можно найти в эпических поэмах, новеллах, стихах, волшебных сказках, баснях, притчах, песнях, кинофильмах, анекдотах, шутках.

Все они обладают одним фундаментальным качеством: в них содержатся важные советы или поучительные сообщения относительно какой-либо специфической проблемы.

Метафора имеет следующие характеристики:

-представляет собой иносказательный вариант презентации психологических

затруднений и способов их разрешения;

-рассматривается как способ решения психологической проблемы через

термины, принадлежащие другой области;

-используется как разовый терапевтический прием и как устойчивый образ,

сопровождающий весь процесс психотерапии;

−ориентирована на бессознательное клиента;

−связана с механизмами идентификации и ассоциации, когда клиент

идентифицирует себя с героем метафоры и ситуация, рассказанная в метафоре, имеет ассоциативную связь с реальной проблемой или затруднением клиента, то есть с его опытом;

−может успешно использоваться как в работе со взрослыми клиентами, так и в коррекционной работе с детьми, причем в последнем случае применение специальных детских психотерапевтических сказок может существенно повысить эффективность коррекционного воздействия, так как у детей гораздо лучше развито воображение и они очень восприимчивы к такого рода воздействию.

Целью терапевтических метафор является инициация сознательного или

подсознательного поиска, который может помочь человеку в использовании личных ресурсов для такого обогащения модели мира, в котором он нуждается, чтобы суметь справиться с волнующей его проблемой. Намерение, которое лежит в основе консультирования с помощью метафор, исходит из того, что опыт другого человека в преодолении проблем, сходных с проблемой клиента, даст ему способ, при помощи которого он сможет справиться с ситуацией. Фундаментальной характеристикой терапевтических метафор является то, что участники историй и события, происходящие в них, эквивалентны тем лицам и событиям, которые характеризуют ситуацию или проблему клиента. Это репрезентируется в метафорическом списке действующих лиц и излагаемой проблеме. При выборе персонажей для метафоры не имеет значения, кто они, – главное, как они взаимодействуют. Поэтому важнейшим требованием, предъявляемым к метафоре в отношении ее эффективности, является то, чтобы она встречала клиента в его модели мира. Это не означает, что содержание метафоры обязательно должно совпадать с содержанием ситуации клиента. А означает лишь то, что метафора должна сохранять структуру данной проблемной ситуации, то есть значимыми факторами метафоры являются межличностные взаимоотношения и понятия, при помощи которых клиент оперирует внутри контекста проблемы. Сам по себе метафорический контекст значения не имеет.

В ходе конструирования эффективных метафор недостаточно простого включения в историю по одному участнику соответственно участникам действительной проблемы и по одной линии событий для каждого действительного события, касающегося проблемы. Отношения и течение актуальной ситуации должны быть учтены в истории так, чтобы клиент принял это как значимую для него репрезентацию его проблемы.

Поэтому чтó является значимым для метафоры, то выступает соответствующим представлением отношений и процессов, обнаруженных в проблеме.

Существуют следующие правила построения терапевтических метафор. Консультанту, чтобы найти или создать наиболее эффективную метафору,

необходимо понять картину мира клиента, определить, как клиент видит, слышит и ощущает окружающий мир, то есть понять специфику работы его модальностей, какие способы реагирования он использует и т.п.

Консультант при подборе материала для построения метафоры должен быть

уверен в ресурсности этого материала для данного клиента, так как для разных людей одно и то же явление может нести противоположные эмоции.

При построении метафоры консультант должен следовать определенной

схеме, включающей в себя следующие шаги:

1) этап анализа запроса клиента;

2) этап выбора персонажей, имеющих проблемную ситуацию, схожую с

проблематикой клиента, и вступающих в аналогичные реальным взаимодействия;

3) этап кульминации действия, когда проигрывается конфликтная

составляющая реальной ситуации и подчеркивается безвыходность последней;

4) заключительный этап, в котором формируется выход из проблемной

ситуации, что должно нацелить клиента на решение своей реальной проблемы.

Заключительный этап должен соответствовать следующим требованиям:

а) выход из сложившейся проблемной ситуации в метафоре должен быть похож на то поведение, которое демонстрирует клиент в других ситуациях, т.е. должен соблюдаться принцип не внесения советов и веры в то, что клиент сам знает решение;

б) рекомендации, выраженные в метафорической форме, должны иметь очень обобщенный характер, чтобы клиент мог воспользоваться своим уникальным опытом и средствами в решении проблемной ситуации;

в) выход из проблемной ситуации, описанный в метафоре, в большей степени

должен побуждать клиента к решению проблемы через формирование

Юрченко И. В. Специфика построения метафор в психологическом консультировании оптимистического взгляда на сложившуюся ситуацию и видение ее возможного позитивного исхода, чем предлагать какой-то конкретный способ решения. Чтобы подробно представить процесс составления терапевтических метафор воспользуемся примером, изложенным в книге «Терапевтические метафоры».

Юрченко И. В. Специфика построения метафор в психологическом консультировании опыта так, чтобы он оказался ценным и потенциально полезным. Подобное расширение выборов осуществляется посредством ясного и недвусмысленного сообщения клиенту в пределах контекста метафоры, каким образом его прежний неприятный опыт и поведение могут оказаться полезными для жизни.

Обобщая вышеизложенные факты, весь процесс формулировки терапевтических метафор можно представить следующим образом:

1) сбор информации;

2) создание метафоры;

3) сообщение метафоры.

Удостовериться в том, что работа с применением метафоры эффективна, можно исследовав ее полноту и законченность, что означает создание всех необходимых изменений в отношении различных проблемных уровней в тех пределах, которые даны в метафоре.

Метафора при правильном ее построении и использовании может стать очень

мощным средством психотерапевтического воздействия, так как она ориентирована на бессознательные слои личности клиента. В то же время неумелое и неправильное использование этого приема может привести к негативным результатам консультирования и утрате доверия клиента к консультанту.

Литература:

Елизаров А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. - М.: «Ось-89», 2003. - 336 с.

11.Онтопсихология как концепция и метод психологической помощи

Онтопсихология это научная школа в области современной зарубежной психологии и психотерапии. Сам термин "онтопсихология " состоит из трех древнегреческих слов: "онтос " бытие, "псюхе " душа и "логос " разум. Таким образом, онтопсихология это наука о бытии в психике. Как научная школа онтопсихология была основана в 1970 г. проф. А. Менегетти (Италия), ученым теоретиком и практиком психотерапевтом, имеющим ученые степени и дипломы в таких областях, как философия, теология, социология и психология.

В философском плане онтопсихология базируется на концепциях Парменида, Э. Гуссерля и М. Хайдеггера, а в психологическом представляет собой синтез психоанализа 3. Фрейда и А. Адлера, аналитической психологии К. Юнга и гуманистической психологии А. Маслоу, Р. Мэя и К. Роджерса.

Онтопсихология это научное направление с отчетливой антропоцентрической ориентацией: человек, его подлинное бытие является основным предметом онтопсихологии. Практической целью онтопсихологии является соответствие человека своей внутренней сущности, его аутентичность своему бытию, своей природе. Подобно всем психологическим школам, возникшим на основе клинического опыта, онтопсихологии как таковой предшествовала успешная методика лечения неврозов, психозов и психосоматических расстройств.

С точки зрения онтопсихологии, человек является продуктом собственного бессознательного, в которое погружено большинство его психических структур.

Задача онтопсихолога психотерапевта состоит в том, чтобы сознание человека, его "я " стало максимально адекватно его природе или его Инсе. Онтопсихолог психотерапевт обладает различными психотерапевтическими техниками, позволяющими отделять все наносное и привнесенное от того, что в человеке истинно и изначально.

Онтопсихологическая консультация продолжается в среднем один час, в течение которого психотерапевт и клиент сидят в удобном положении лицом друг к Другу на расстоянии, позволяющем дотронуться до своего собеседника, если оба протянут руки навстречу друг другу. Такое расстояние и положение идеальны для того, чтобы психотерапевт получил полную возможность воспринимать все аспекты семантического поля клиента. Именно семантическое поле рассказывает об Инсе.

Основной метод онтопсихологического анализа семантического поля клиента интерпретация снов. Основываясь на психоаналитической технике толкования сновидений, онтопсихология выработала собственный метод интерпретации снов. Сон для онтопсихолога это непосредственный и настоящий язык бессознательного, именно поэтому этот язык представляет для психотерапевта гораздо больший интерес, чем сознательная речь клиента. При интерпретации снов важно понимать, что они ответы на настоятельные потребности субъекта. Сон это формализация того, что требуется человеку, объективная правда его жизни. Бессознательное (и, следовательно, сон как его манифестация) не интересуется ни политикой, ни культурой, ни религией, ему интересна лишь актуальная жизненная ситуация самого человека. Символика сна это символика не сознательных представлений и убеждений человека, но символика его бессознательных инстанций, включая и его Инсе.

Важным методом практической работы онтопсихолога с бессознательным является так называемая имагогика. В переводе с латинского имагогика означает "действие во мне ". Имагогика представляет собой специальную психотерапевтическую процедуру, позволяющую клиенту войти в поток сна как перманентной психической активности. А. Менегетти указывает, что "человек постоянно видит сны... Но дело обстоит таким образом, что люди не знают об этом, они этого не замечают. И достаточно "устранить " сознание "я ", как сон обнаруживает себя: сон представляет собой постоянную психическую активность " . С помощью заданий на концентрацию внимания психотерапевт вводит клиента в состояние самоиндуцируемого транса, в котором возникает динамичный ряд зрительных образов, очень напоминающих сновидение.

Дополнительными (вспомогательными) техниками онтотерапевта являются кинотерапия и музыкотерапия. Первая из этих техник позволяет изучать и актуализировать символическое содержание кинофильмов в соответствии с онтопсихологической техникой интерпретации сновидений, тем самым кинотерапия это метод изучения структуры и механизмов бессознательного. Музыкотерапия экспрессивная техника, позволяющая высвобождать субъективный функциональный эстетический ритм клиента, снимать различные соматические барьеры и зажимы на пути к более полному самовыражению человека в экспрессивных движениях, что является важным аспектом его общей самореализации. Характер движений человека во время сеансов музыкотерапии и возникающие у него при этом образы также являются содержанием для онтопсихологического анализа бессознательного.

Все эти психотерапевтические техники используются онтопсихологом в строгом соответствии с его главной целью созданием условий для усиления аутентичности человека. В любой ситуации человек имеет бесконечное число возможных способов поведения как положительных, так и отрицательных. Для онтопсихолога положительно все то, что приближает "я " человека к его внутренней сущности, а отрицательно все то, что ведет "я " человека в противоположном направлении. Следование так понимаемому позитивному и уклонение от так понимаемого негативного единственно возможная мораль для онтопсихолога. Работа психотерапевта должная способствовать исчезновению болезни, а болезнь это, как правило, проявление того, что человек не может адекватно осознать и выразить собственную внутреннюю сущность.

Литература:

http://hr-portal.ru/article/ontopsihologiya-osnovnye-idei-celi-ponyatiya-i-metody.