1. Подготовительный этап

Виды деятельности преподавателей:

• распределение студентов по базовым школам;

• заседания кафедр по вопросам организации и проведение педпрактики.

Виды деятельности студентов:

• актуализация знаний по методике преподавания информатики, педагогике и психологии;

• знакомство с традиционными и альтернативными учебниками по информатике по школьной программе.

2. Основной этап

Виды деятельности преподавателей:

• проведение установочной и заключительной конференций на факультете;

• проведение установочной конференции в базовых школах;

• распределение студентов по классам;

• групповые и индивидуальные консультации по использованию методов и форм обучения;

• проведение консультаций по составлению планов-конспектов пробных и зачетных уроков, факультативов, внеклассных мероприятий;

• оказание помощи при подборе дидактического материала к зачетным урокам и внеклассным мероприятиям;

• обсуждение пробных уроков;

• посещение и анализ зачетных уроков и внеклассных мероприятий;

• проведение консультаций по оформлению отчетной документации;

• анализ плана-конспекта воспитательного мероприятия методистом кафедры педагогики;

• анализ отчета по психологии методистом кафедры психологии;

• анализ отчета по педагогики методистом кафедры педагогики;

• анализ и оценка отчетной документации.

Виды деятельности студентов рассмотрены в § 5-7.

3. Заключительный этап

Виды деятельности преподавателей:

• проведение итоговой конференции на факультете;

• подведение итогов педагогической практики;

• оформление отчета групповых методистов и факультетского руководителя.

Виды деятельности студентов:

• доработка отчетной документации и представление ее групповому руководителю;

• участие в итоговой конференции на факультете.

§5. Система психолого-педагогических заданий студентам на период педпрактики на III курсе

Целью педагогической практики в 6 семестре является получение практического опыта разработки и проведения отдельных уроков информатики различных типов в среднем звене.

Задания по информатике:

• познакомиться с преподаванием в начальном и среднем звене;

• посещение одного урока информатики в начальном звене;

• провести 3 урока по информатике, из них 1 урок должны быть зачетными;

• провести вводный педагогический самоанализ урока (схема анализа указана в приложении № 1);

• провести методический анализ урока информатике (схема анализа указана в приложении № 1);

• провести внеклассное мероприятие по информатике.

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ

• участие в установочных конференциях на факультете и в базовых школах;

• общее знакомство со школой, беседа с администрацией, учителем информатики и классным руководителем класса;

• изучение учебных планов и программ школьного курса информатики;

• изучение класса и посещение всех уроков класса;

• оформление уголка-практиканта (требования по оформлению указаны в приложении № 2);

• составление плана работы на период педпрактики и представление его групповым методистам;

• посещение уроков информатики и с оформлением стенограмма, посещенных уроков.

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ

• посещение и анализ уроков учителя информатики;

• оформление стенограмм посещенных уроков;

• посещение одного урока информатики в начальном звене

• изучение коллектива учащихся класса и выявление учащихся, требующих особого педагогического внимания;

• изучение оборудования, технических средств, дидактических материалов, участие в его оснащении;

• подготовка дидактических материалов;

• проведение и анализ пробных уроков;

• составление психолого-педагогической характеристики класса или отдельного ученика;

• заполнение уголка-практиканта и дневников студентов;

• взаимопосещение уроков студентами.

ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ

• накопление материала для отчета по психологии;

• заполнение уголка-практиканта;

• взаимопосещение уроков студентами.

• проведение и анализ зачетных уроков;

• проведение зачетного внеклассного мероприятия;

• оформление отчетной документации и представление ее групповому руководителю;

• заполнение уголка-практиканта;

• участие в итоговой конференции и подведение итогов педагогической практики.