34

Комплексна контрольна робота

Варіант 1

І. Визначте та проаналізуйте основні етапи педагогічного експерименту.

ІІ. Виконайте тестові завдання

1. Довидів педагогічного експерименту не належать

А) формувальний

Б) констатувальний

В) лабораторний

Г) природний

Д) закріплюючий

В) пошуковий

2) Який метод педагогічного дослідження надає можливість одержати інформацію для глибокого і всебічного вивчення навчально-виховної роботи з учнями на місцях у загальноосвітній школі, в умовах, які максимально наближаються до реальності?

А) педагогічний експеримент

Б) педагогічний консиліум

В) науково-педагогічна експедиція

Г)спостереження

3) Яке з перелічених понять характеризується наступними визначеннями: «обґрунтоване уявлення про загальні кінцеві або проміжні результати наукового пошуку», «кінцевий науковий результат, якого прагне досягти дослідник»

А) гіпотеза дослідження

Б) об’єкт дослідження

В)завдання дослідження,

Г) мета дослідження

4) Система знань про структуру педагогічної теорії, принципи підходу і способи набуття знань, які відображають дійсність – це6

А) методологія,

Б) методика,

В) методологія педагогіки

Г) метод

5) Який метод у педагогічному дослідженні використовується для виявлення причинно-наслідкових зв’язків між педагогічними явищами, узагальнення емпіричних даних на основі логічних просувань від конкретного до загального?

А) дедукції,

Б) аналізу.

В) індукції,

Г)синтезу

ІІІ. Розробіть науковий апрат історико-педагогічного дослідження «ґенеза і еволюція вищої жіночої освіти в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ ст..)

Варіант 2

І. Розкрийте сутність та взаємозв’язок понять «методологія», «метод», «методика» педагогічного дослідження.

2. Виконайте тестові завдання:

1. Науково обґрунтовані припущення, які висуваються для пояснення педагогічного процесу і після перевірки можуть виявитися істинними або хибними – це:

А) гіпотеза,

Б) теорія,

В) наукова ідея,

Г) науковий факт

2. Різновидом методу педагогічного опитування є:

А) інтерв’ю,

Б) спостереження,

В)дискусія,

Г) вивчення педагогічного досвіду

3. До теоретичних методів педагогічного дослідження належать:

А) аналіз,

Б) дедукція,

В)метод педагогічного консиліуму,

Г) ідеалізація,

Д) спостереження,

Е) уявний експеримент

4. Метод кількісного дослідження друкованих документів у вигляді матеріальних об’єктів або бібліографічних одиниць, а також замінників тих чи інших – це :

А) контент-аналіз,

Б) бібліометрія,

В) вивчення шкільної документації.

Г) бібліографія.

5. Метод побудови педагогічної теорії, за якою деякі твердження приймаються без доведень, а всі інші знання виводяться з них відповідно до певних логічних правил – це:

А) аксіоматичний метод.

Б) конкретизація,

В) формалізація,

Г) ідеалізація.

ІІІ. Розробіть науковий апарат педагогічного дослідження «Формування комунікативної компетенції майбутнього викладача вищої школи»

Варіант 3

І. Розкрийте сутність теоретичних методів педагогічного дослідження.

ІІ. Виконайте проблеми; тестові завдання:

1.Сукупність ідей або специфічних методів педагогічної науки, які є базою для розв’язання конкретної дослідно-педагогічної проблеми; наукові концепції, на які спирається дослідник – це :

а) загальнонаукова методологія,

б) конкретно наукова методологія,

в) фундаментальна методологія,

г ) філософська методологія.

2. Назвіть науково-педагогічний метод, сутність якого полягає в ретроспективному аналізі проблеми з метою відтворення (реконструкції) процесу розвитку явища в цілому:

А ) порівняльно-історичний метод,

Б) проблемно-генетичний аналіз,

В)елементарно-теоретичний аналіз,

Г) емпіричний аналіз.

3. До основних методологічних принципів педагогічного дослідження належать:

А ) об’єктивності,

Б) генетичний,

В) діалектичний.

Г) єдності логічного й історичного

Д) концептуальної єдності дослідження

4. Конкретнонаукова методологія педагогіки включає такі положення:

А) вчення про структуру і функції педагогічного знання,

Б) вихідні, ключові, фундаментальні педагогічні положення (теорії, концепції, гіпотези), які мають загальнонауковий смисл,

В)філософію освіти.

Г) вчення про логіку іметоди педагогічного дослідження,

Д) вчення про способи використання одержаних знань для вдосконалення практики.

5. Вид педагогічного експерименту, результати якого обробляються за допомогою методів математичної статистики:

А)констатувальний ,

Б) багатофакторний,

В) класичний,

Г) формувальний.

ІІІ. Розробіть науковий апарат педагогічного дослідження «формування професійної культури майбутнього викладача вищої школи».

Варіант 4

І. Проаналізуйте емпіричні методи педагогічного дослідження.

ІІ. Виконайте тестові завдання:

1. Який метод педагогічного дослідження надає можливість одержати інформацію для глибокого і всебічного вивчення навчально-виховної роботи з учнями на місцях у загальноосвітній школі, в умовах, які максимально наближаються до реальності?

А) педагогічний експеримент

Б) педагогічний консиліум

В) науково-педагогічна експедиція

Г)спостереження

2. Система знань про структуру педагогічної теорії, про принципи підходу і способи набуття знань, які відображають педагогічну дійсність – це:

А)методологія,

Б) методика.

В) методологія педагогіки,

Г) метод.

3. Науково обґрунтовані припущення, які висуваються для поясненя педагогічного процесу, що після перевірки можуть виявитися істинними або хибними – це:

А) гіпотеза.

Б) теорія,

В) наукова ідея,

Г) ауковий факт