8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки.

   0. Перечень учебно-практических заданий, которые необходимо выполнить во время практического занятия.

А. Ориентироваться в классификации стрептодермий и стафилодермий.

Б. Уметь распознать первичные и вторичные морфологические элементы при пиодермиях, чесотке, педикулезе.

В. Уметь определять тактильную, болевую, температурную чувствительность.

Г. Визуально и с помощью приспособлений определять признаки воспаления в коже.

Д. Освоить методику сбора анамнеза у больных пиодермиями, чесоткой, педикулезом.

Ж. Уметь провести первичную обработку кожи, наложить повязку, протушировать эрозивные элементы, освоить методику дерматологического компресса, вскрытия гнойных элементов.

З. Уметь выписать необходимые рецепты, назначить диету и индивидуальный режим.

И. Знать специфические симптомы по изучаемой тематике.

9. Инструктивные материалы для освоения профессиональных навыков:

   0. Методика выполнения работы, этапы выполнения

Последовательность действий овладения и усвоения практических навыков представляется следующим образом:

- изучив теоретически на основании материала лекции, учебников, пособий и дополнительной литературы методические приемы, освоение которых предусмотрено данной темой, студенты должны обсудить особенности и специфику их реализации с преподавателем

• под контролем преподавателя целесообразно провести тренинг между студентами, при необходимости преподаватель сам объясняет методику и лично демонстрирует правильность ее постановки

• затем, также под контролем преподавателя, в учебной комнате, палате студент самостоятельно проводит работу с больным

• при возможности навыки могут закрепляться неоднократным повторением

• проводится разбор больного, при этом оговаривается, что данная процедура проводится в теплом и хорошо освещенном помещении, так как нарушение этих условий может маскировать истинный характер высыпаний на коже

• обращается внимание, что должен быть произведен тщательный осмотр всего кожного покрова и видимых слизистых оболочек

целесообразно выяснить общую сопутствующую патологию больного, возможные осложнения

• акцентируется внимание на специфике сбора анамнеза у дерматологического больного

• затем под контролем преподавателя студенты должны сами проводить разбор больного

• необходимо выставить предварительный диагноз, затем на основании анамнеза, исследований, установить окончательный диагноз

• правильно уметь назначить лечение и выписать рецепты

• соориентироваться в рекомендациях профилактического характера

10. Материалы для самоконтроля по овладению знаниями, умениями, практическими навыками, предусмотренными данной работой :

10.1. Тесты разных уровней (или тесты, входящие в банк для ректорского контроля)

Приложение — 80 тестов с эталонами ответов

11.Тема следующего занятия — в соответствии с учебным планом : «Микозы : кератомикозы, эпидермомикозы, трихомикозы, кандидозы»

Задание для УИРС и НИРС по теме следующего занятия :

• участие студентов в клинических обходах

• решение ситуационных задач, не имеющих стандартных методик решения, а также их самостоятельное составление

• подготовка доклада и участие в итоговой студенческой конференции

• участие в организованных кафедрой диспутах по актуальным вопросам дерматовенерологии

• участие студентов в лекционной работе среди населения

• реферативная работа

Темы рефератов по теме следующего занятия :

• классификация грибковых заболеваний кожи и слизистых оболочек

• лечение и профилактика грибковых заболеваний кожи и слизистых оболочек

• современные противогрибковые средства

• осложнения микозов

• клиническое течение микозов на современном этапе

• онихомикозы, современное течение, методики лечения

Методические рекомендации разработал