§4. Исследование причин трудностей в общения подростков со сверстниками

Важнейшей для подростков сферой жизнедеятельности является общение со сверстниками. Общаясь с товарищами, подросток получает больше пользы в удовлетворении его актуальных интересов и потребностей. Некоторые вопросы, которые подросток не может обсудить с родителями, учителями, он обсуждает со сверстниками.

Наше исследование проводилось на базе МОБУ СОШ №12 г. Сибай.

В нем приняло участие 17 школьников, в возрасте 14-15лет, обучающихся в 7 классе. Цель исследования – выявить трудности в общении подростков со сверстниками.

Для проведения исследования мы пользовались такими методами как анкетирование, ранжирование, тестирование.

С целью выявления трудностей в общении подростка со сверстниками, нами был выбран метод анкетирования. Содержание методики отражено в прил.1. Результаты исследования отражены в рис. 1.

Рис. 1. Причины трудностей в общении со сверстниками, по

мнению подростков

Из рис.1. мы видим, что трудности в общении подростков со сверстниками чаще всего возникает из–за застенчивости (65%), (41%) подростков отметили, что трудности в общении возникает из – за внешних недостатков, (29%) подростков считают, что трудностями в общении являются языковой барьер и страхом быть непонятым, влияния низкого статуса на трудность в общении указали (18%) подростков.

На следующем этапе нашей работы нам было важно выявить, с кем подростку труднее общаться. Для этого мы использовали ранжирование. Цель – определить, с кем подростку труднее общаться. Содержание методики отражено в прил.2. Результаты исследования отражены в рис. 2.

Рис. 2. С кем подростку труднее общаться

Из рис.2. видно, что на первом месте подросткам труднее общаться с родителями 65%, затем с учащимися младше самих подростков 59%, с учителями 41%, с учащимися старше самих подростков 35%, с родственниками 29%, с одноклассниками 12% и с друзьями 0%.

Следующим методом, к которому мы обратились, был метод – тестирования. Цель – выявить, уровень общительности подростка со сверстниками. Содержание методики отражено в прил. 3. Результаты исследования представлены на рис. 3.

Рис.3.Уровень общительности подростка со сверстниками

Из рис.3. видно, что у 73% испытуемых наблюдается средний уровень общительности, у 27% исследуемых высокий уровень общительности, с низким уровнем общительности нет.

Таким образом, проведя исследование мы выяснили, что чаще всего трудности в общении со сверстниками, по мнению подростков возникает из–за застенчивости (65%), внешних недостатков (41%), языковой барьер и страхом быть непонятым (29%) и на влияния низкого статуса среди сверстников на трудности в общении указали (18%) подростков.

Общаться подросткам легче всего со своими друзьями, одноклассниками, родственниками. Тяжелее всего общаться с родителями, учащимися младше их, учителями и учащимися старше самих подростков.

Для подростков характерен средний и высокий уровень общительности. Низкого уровня общительности ни у кого не наблюдается.