3. Психологический климат классного коллектива.

Испытуемому предлагается три вопроса:

а) Всегда ли учащиеся Вашего класса оказывают помощь друг другу в учебе?

б) Всегда ли учащихся Вашего класса волнуют успехи и неудачи друг друга в учебе?

в) Всегда ли учащиеся Вашего класса ответственно относятся к учебе?

Инструкция испытуемому: "По каждому вопросу оцените свой класс, пользуясь пятибальной шкалой:

• всегда волнует - 5;

• чаще волнует - 4;

• волнует в половине случаев - 3;

• чаще не волнует - 2;

• совсем не волнует - 1.

Обработка результатов: пусть испытуемый дал по предложенным вопросам следующие оценки: а) - 4; б) - 4; в) - 3.

Вычисляется общий балл группы: , где

а, б, в, - бальные оценки по вопросам, N- число испытуемых. Критерии оценки: если Х 4,5 - показатель психологического климата высокий, оценка 3 балла; если 3,5 Х 4,5 - показатель психологического климата средний, оценка 2 балла; в остальных случаях показатель психологического климата низкий, оценка - 1 балл.

В нашем случае Х=3,8 балла, оценка 2 балла.

4. Интегральная оценка групповой сплоченности и уровня развития коллектива.

Вычисляется сумма баллов по всем трем параметрам: J=K+C+X.

В нашем случае: J= 3+3+2=8.

Критерии оценки: если J 8 - уровень групповой сплоченности и развития коллектива высокий; если J 6 : 7 -сплоченность и развитие коллектива средние; в остальных случаях - сплоченность и развитие коллектива низкие.

Методические рекомендации экспериментатору:

1. Список качеств личности испытуемые пишут под диктовку экспериментатора или работают по плакату, вывешенному на доске.

2. В опросный лист испытуемые записывают:

а) пять качеств, выбранных по первой инструкции;

б) пять качеств, выбранных по второй инструкции;

в) ответы на вопросы а), б), в)..

3. Если имеется возможность, можно опросные листы отпечатать на машинке, включая в них: список качеств; первую инструкцию, пробел для записи выборов по первой инструкции; вторую инструкцию, пробел для записи выборов по второй инструкции; список из 3 вопросов, третью инструкцию, оценки а), б), в).

4. Обработка результатов производится после выполнения испытуемыми всех трех инструкций.

5. До эксперимента и в ходе его никакие разъяснения о задачах и содержании исследования испытуемым не сообщаются.

Оформление результатов исследования: для оформления результатов исследования оформляется протокол по форме:

Протокол исследования групповой сплоченности детского коллектива

класс____________, школа ______________

Задачи исследования: изучить структуру групповой сплоченности и дать количественную оценку уровня развития коллектива.

Оборудование: список качеств личности, опросные листы на каждого испытуемого.

Результаты исследования:

1. Деятельная опосредованность

сплоченности коллектива _____________________________________________________

2. Ценностно-ориентационное

единство коллектива ________________________________________________________

3. Сформированность психологического

климата коллектива __________________________________________________________

"____"_____________________ 19____ г.

Исследование проведено _________________________________

подпись

На основе полученных результатов намечаются меры по психологической коррекции и воспитанию коллектива класса.