МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

БОУ Омской области СПО

«ОМСКИЙ МУЗЫКАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ »

ДНЕВНИК

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

(по профилю специальности)

ПРАКТИКЕ

(«Организация досуговых мероприятий»

СТУДЕНТА(КИ)_______________________________________________

КУРС___________________________ГРУППА______________________

Преподаватель практики: Осипова т.Н.

2012/2013

Методические рекомендации по ведению педагогического дневника

Дневник учета работы студента-практиканта является документом, в котором ведется хронологически последовательная запись педагогической деятельности студента-практиканта в базовых учреждениях с указанием даты, вида и содержания работы, в соответствии с требованиями к ведению дневника.

Оформляя дневник, студенту нужно помнить, что качество дневника, как по содержанию, так и по оформлению будет характеризовать уровень методической грамотности практиканта. Дневник должен быть заполнен аккуратным, разборчивым почерком.

Нужно помнить, что дневник является одним из средств обучения студентов систематическим рабочим записям, которые необходимы не только в период прохождения практики, но и для самостоятельной работы после окончания колледжа.

Цель практики: формирование у студентов целостного представления о воспитательно-образовательном комплексе современного учреждения дополнительного образования детей и педагоге дополнительного образования как главном субъекте образовательного процесса.

Задачи практики:

• Формирование интереса к педагогической деятельности.

• Уточнения представлений студентов об особенностях воспитательно-образовательного комплекса в различных видах учреждений дополнительного образования детей.

• Изучение специфики труда педагога дополнительного образования: функции профессиональные обязанности педагога. Формирование представления о том, что педагог дополнительного образования - главный субъект образовательного процесса в учреждении дополнительного образования.

• Стимулирование потребности в повышении культуры педагогической деятельности на этапах культуры речи, культуры педагогического общения. Культуры внешнего вида.

• Формирование умений вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную в ходе наблюдений информацию, полно и правильно отражать её в дневнике практики.

• Изучение и анализ основных социально-педагогических тенденций в работе педагога дополнительного образования;

• Становление профессионального самоопределения студентов;

• Обеспечение единства теоретической и практической подготовки педагога дополнительного образования;

• Развитие потребности в самопознании и самосовершенствовании.

Права и обязанности студента — практиканта

Студент-практикант обязан:

• подчиняться правилам внутреннего распорядка организации, учреждения, распоряжениям директора, завуча, зам.директора, руководителя детского объединения, руководителя практики от педагогического колледжа;

• соблюдать трудовую дисциплину; полностью выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики; посещать открытые мероприятия, методические занятия;

• затрачивать на все виды деятельности не менее 6 часов в день, не менее 36 часов в неделю;

• разработать индивидуальной план деятельности на период практики;

• соблюдать этические нормы получения информации, не допускать ее использо­вания в корыстных целях;

• руководствоваться общечеловеческой нравственностью и не причинять вреда людям во всех видах социально-педагогической и психологической деятельности .

Студент-практикант имеет право на:

• самостоятельное составление индивидуального плана работы на период практик в соответствии с программой и учетом условий и возможностей базовых учреждений;

• консультирование у руководителя практики, педагогов учреждений образования, педагогов колледжа ведущих психолого-педагогические дисциплины;

• обращаться к администрации УДОД, руководителям практики по возникающим вопросам

Объект и предмет производственной (педагогической) практики (учебная)

«Введение в специальность»

ОБЪЕКТЫ:	ВОСПИТАННИК
	ПЕДАГОГ
	СЕМЬЯ
	ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ
	ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
	ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ
	УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ
	ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Объектом педагогической практики является:______________________________________________________