Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля.

№

Вид контроля успеваемости

Баллы

Max кол-во баллов за семестр

1

Контроль за посещением учебных занятий

0,1

9

2

Работа на семинарских занятиях

0-3

14

4

Контрольная работа

0-5

25

5

Самостоятельная работа

0-1

14

6

Творческое задание

0-5

25

№

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела дисциплины

Результат обучения, формируемые компетенции

1

Общая теория психодиагностики

Введение в предмет. История, предмет, задачи и принципы психодиагностической психологии. Классификация и характеристика психодиагностических методов.

(ПК-11)

ВЛАДЕТЬ:

- навыками использование нормативных правовых документов в своей деятельности;

- проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии

2

История развития психодиагностики

Возникновение тестирования. Развитие отечественной практической психодиагностики.

3

Теоретические проблемы диагностических методов

Дифференциальная психометрика. Классификация диагностических методик. Методики высокого уровня формализации. Малоформализованные методики.

ПК-2)

ВЛАДЕТЬ:

навыками отбора и применения диагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций

4

Психологический анализ и строение деятельности психолога.

Психологический анализ и строение модели деятельности практического психолога. Технологии, средства и методы деятельности практического психолога.

(ПК-7)

УМЕТЬ:

прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях;

5

Основные тенденции развития современной психодиагностики

Современная психологическая диагностика. Пути развития. Концепция готовности в системе профессионального становления.

(ПК-7)

УМЕТЬ:

прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях;