- •Учебно-методичекий комплекс б3.Б22 Психодиагностика
- •030300.62 «Психология»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) б3.Б22 Психодиагностика
- •030300.62 «Психология»
- •10 Методические рекомендации преподавателю 47
- •Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
- •Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины «Психодиагностика» Список основной учебной литературы
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля.
- •Раздел 1. Общая теория психодиагностики.
- •Раздел 2. История развития психодиагностики.
- •Раздел 3. Теоретические проблемы диагностических методов.
- •Раздел 4. Методы диагностики личности.
- •Раздел 4. Основные тенденции развития современной психодиагностики
- •Раздел 1. Общая теория психодиагностики. Занятие 1
- •Раздел 2. История развития психодиагностики. Занятие 2
- •Занятие 3
- •Семинар 1
- •Занятие 4
- •Семинар 2
- •Занятие 5
- •Семинар 3
- •Занятие 6
- •Семинар 4
- •Занятие 7
- •Семинар 5
- •Раздел 3. Теоретические проблемы диагностических методов. Занятие 8
- •Семинар 6
- •Занятие 9
- •Семинар 7
- •Занятие 10
- •Семинар 8
- •Занятие 11
- •Семинар 9
- •2. Е. Сидоренко. Методы математической обработки в психологии.- Новосибирск, 2006. Занятие 11
- •Семинар 10
- •Занятие 12
- •Семинар 11
- •Занятие 13
- •Семинар 12
- •Занятие 14
- •Семинар 13
- •Занятие 15
- •Семинар 14
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Раздел 4. Психологический анализ и строение деятельности психолога. Занятие 16
- •Семинар 15
- •Семинар
- •Занятие 17
- •Семинар16
- •Занятие 18
- •Семинар17
- •Занятие 19
- •Семинар18
- •Занятие 20
- •Семинар19
- •Занятие 21
- •Семинар20
- •Раздел 5. Основные тенденции развития современной психодиагностики. Занятие 22
- •Семинар 21
- •Занятие 23
- •Семинар 22
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 22:
- •Занятие 24
- •Семинар 23
- •Занятие 25
- •Семинар 24
- •Занятие 26
- •Семинар 25
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Занятие 27
- •Семинар 26
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •График организации самостоятельной работы студентов по учебному плану по дисциплине «Психодиагностика»
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Примерные варианты практических творческих заданий (для самостоятельной работы) по психодиагностике
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
- •9. «Аннотация рабочей программы б3.Б.8 «Психодиагностика» ооп подготовки бакалавра по направлению 030300.62 Психология по профилю Практическая психология»
- •10. Методические рекомендации студенту по освоению учебной дисциплины «Психодиагностика» и работе с пособием
- •Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля.
- •Примерные варианты практических творческих заданий (для самостоятельной работы) по психодиагностике
- •4. Определение стабильности изучаемого признака.
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 7:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 8:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 12:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 13:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 14:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 16:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 17:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 18:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 19:
- •Раздел 16. Тесты интеллекта (тест Векслера).
- •Тема 1. Шкалы измерения интеллекта д. Векслера. Краткая история создания теста, методические указания к проведению теста (инструкция, интерпретация). Вопросы и задания для самостоятельной работы 20:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 21:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 22:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 24:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 25:
- •11. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •11.1. Методические рекомендации преподавателю для проведения семинарских занятий
- •11.2. Методические рекомендации преподавателю по проведению консультаций
- •11.3. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению вузовской лекции
- •1.Профессиональные черты личности лектора
- •2. Организационно-методические аспекты проведения лекции
- •3.Степень и методы использования дидактических приемов обучения
- •4. Нравственно-психологические качества индивидуальности лектора
- •11.4. Методические рекомендации преподавателю по проведению экзамена (зачета) как формы итогового контроля
- •Рецензия
- •1. Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •2 Методические указания студентам «Организация самостоятельной работы по освоению дисциплины»
- •3 Методические рекомендации (материалы) преподавателю
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу студентов в течение семестра.
Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ на занятиях по блоку тем, внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:
Подготовка к практическим занятиям;
Подготовка к текущим контрольным мероприятиям (контрольные работы, тестовые опросы);
Выполнение домашних индивидуальных заданий;
Подготовка к практическим занятиям.
При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и ответить на контрольные вопросы.
Выполнение индивидуальных заданий.
Для закрепления практических навыков решения задач студенты по каждой пройденной теме обязательно выполняют индивидуальное задание по своему варианту, которые должны быть сданы в установленный срок.
Подготовка к контрольным мероприятиям.
Промежуточный контроль знаний осуществляется в форме аудиторных контрольных работ, на которые выносятся задания по отдельным темам. Текущий контроль осуществляется в виде тестовых опросов по теории. При подготовке к тестовым опросам студенты должны освоить теоретический материал по блокам тем, выносимых на этот опрос. При подготовке к аудиторной контрольной работе студентам необходимо повторить материал практических занятий по отмеченным преподавателям темам, а также повторить теоретический материал по данным темам.
График организации самостоятельной работы студентов по учебному плану по дисциплине «Психодиагностика»
Общее кол-во часов по учебному плану - 180 час. |
||||||||
90 часов Аудиторная работа |
54 час Самостоятельная работа |
|||||||
Формы аудиторных учебных занятий (час.) |
Виды самостоятельной учебной работы (час.) |
|||||||
№ недели
|
Наименование раздела дисциплины |
36 часов Лекции |
54 часа Практические занятия |
20 час. Изучение теоретического материала* |
10 час. Решение практических задач |
9 час. Выполнение д/задания, направл на закрепл и сист-ю знаний: ответы на кон-е вопросы |
6 час. Подготовка к контольной работе |
9 час. Другие формы самостоятельной работы** |
1-2 |
Общая теория психодиагностики |
4 |
2 |
2 |
- |
1 |
- |
1 |
3-5 |
История развития психодиагностики |
8 |
12 |
8 |
- |
4 |
2 |
2 |
6-8
|
Теоретические проблемы диагностических методов
|
8 |
16 |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
9-11
|
Психологический анализ и строение деятельности психолога.
|
8 |
12 |
2 |
4 |
1 |
1 |
2 |
12-14 |
Основные тенденции развития современной психодиагностики
|
8 |
12 |
4 |
2 |
1 |
1 |
2 |
ИТОГО |
36 |
54 |
20 |
10 |
9 |
6 |
9 |
|
Примечания:
* Изучение теоретического материала включает:
- работу с конспектом лекции,
- подготовку студентов к практическим занятиям (чтение первоисточников, дополнительной литературы, учебников, конспектирование прочитанного)
**Другие виды самостоятельной работы:
- подготовка реферата по теме,
- подготовка к экзамену,
- индивидуальные задания
