Занятие 20

Краткая история создания теста прогрессивные матрицы Равенна, методические указания к проведению теста (инструкция, интерпретация).

Семинар19

Форма проведения занятия - «Круглый стол» с последующей отработкой

практических навыков.

1. Прогрессивные матрицы Равенна (выявление уровня интеллектуального развития личности).

2. Описание теста. Принципы составления матриц. Характеристика выборки и всех серий заданий. Обработка и интерпретация данных исследования.

3. Проведение диагностического исследования по выявлению интеллектуального развития студентов.

Рекомендуемая литература

1. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие/ Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф Рыбалко.- СПб., Речь. 2004.

2. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000.

3. Основы психологии. Практикум/ Ред-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д «Феникс», 2003.

4. Е.С. Романов. Психодиагностика: Учебное пособие.-СПб.: Питер.2006.

5. К.М. Гуревич. Психологическая диагностика.- СПб.: Питер, 2003.

Занятие 21

Опросник для выявления мотивации успеха и боязни неудачи А.А. Реана, методические указания интерпретация.

Семинар20

Форма проведения занятия - «Круглый стол» с последующей отработкой

практических навыков.

1. Опросник для выявления мотивации успеха и боязни неудачи А.А. Реана

2. Описание методики.

3. Проведение диагностического исследования по выявлению мотивации успеха и боязни неудачи студентов.

4. Обработка и интерпретация данных исследования.

Рекомендуемая литературы

1. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие/ Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф Рыбалко.- СПб., Речь. 2004.

2. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000.

3. Основы психологии. Практикум/ Ред-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д «Феникс», 2003.

4. Е.С. Романов. Психодиагностика: Учебное пособие.-СПб.: Питер.2006.

5. К.М. Гуревич. Психологическая диагностика.- СПб.: Питер, 2003.

Раздел 5. Основные тенденции развития современной психодиагностики. Занятие 22

Методика исследования самоотношения (МИС).

Семинар 21

Форма проведения занятия - «Круглый стол» с последующей отработкой

практических навыков

1. Описание методики самоотношения (МИС).

2. Проведение диагностического исследования по выявлению особенностей самаоотношений личности студентов и старшеклассников.

3. Обработка и интерпретация данных исследования в форме проекта профпригодности (профнаправленности).

Рекомендуемая литература

1. А.Г. Шмелев. Психодиагностика личностных черт-М., 2002.

2. Н.И. Шевандрин. Психодиагностика, коррекция и развития личности.-М.: Гуманит. ВЛАДОС, 1998.

Занятие 23

Дифференциальная диагностика отграничения пограничных состояний.Проведение и интерпритация методики клинической диагностики развития ребенка С.Д. Забрамной.

Семинар 22

Форма проведения занятия - «Круглый стол» с последующей отработкой

практических навыков.

1. Описание методики клинической диагностики развития ребенка С.Д. Забрамной.

2. Проведение психодиагностического исследования по отграничению пограничных состояний младших школьников (7-8 лет).

4. Обработка и интерпретация данных исследования с последующим написанием программы сопровождения психофизического развития младшего школьника.