Занятие 7

Рисуночные методики.

Семинар 5

Форма проведения занятия - «Круглый стол».

1. Метод рисуночной фрустрации Розенцвейга. Предистория создания теста.

2. Теории фрустрации и агрессии.

3. Цель, содержание, способы анализа методики рисуночной фрустрации С. Розенцвейга.

4. Проективная методика экспрессии К. Маховера «Нарисуй человека». Цель, содержание, интерпретация.

5. Методика «Дом-Дерево-Человек и Кинетический рисунок семьи» Р.В. Беляускайте.

6. Выделение симптомокомплексов и оценки параметров рисунков методики «Кинетический рисунок семьи» Р.В. Беляускайте.

7. Проанализируйте достоинства и недостатки рисуночных проективных методов.

Рекомендуемая литература

1. К.М. Гуревич. Психологическая диагностика.- СПб.: Питер, 2003.

2. Н.С. Бурлакова, В.И. Олешкевич. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка.-М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001.-352с.

3. Е.С. Романова. графические методы в практической психологии.- СПб., 2002.

Раздел 3. Теоретические проблемы диагностических методов. Занятие 8

Критерии качества психодиагностических методик (надежность, репрезентативность, достоверность, валидность, тестовые нормы).

Семинар 6

Форма проведения занятия - «Круглый стол».

Вопросы для обсуждения

1. Назовите достоинства и недостатки процентильных показателей.

2. Объясните толкование понятия «социально-психологический норматив».

3. Охарактеризуйте термин «генеральная совокупность».

4. Как генеральная совокупность соотносится с особенностями выборки стандартизации.

5. Каким образом осуществляется отбор испытуемых в выборку стандартизации.

6. Раскройте содержание и условия вычисления статистической нормы.

7. Статистическая норма и социально-психологический норматив: сходство принципиальные различия.

Для подготовки к семинарскому занятию необходимо прочитать и проанализировать следующую литературу:

1. А.Г. Шмелев. Основы психодиагностики. – М, Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996.-554.

2. Н.М. Шевандрин. Психодиагностика, коррекция и развитие личности.- М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

3. К.М. Гуревич. Психологическая диагностика.- СПб.: Питер, 2003.

Занятие 9

Определение надежности измеряемого инструмента. Виды надежности.

Семинар 7

Форма проведения занятия - «Круглый стол» с последующей отработкой

практических навыков использования метода «расщепления»

(для выявления надежности измерительного инструмента).

Вопросы для обсуждения.

1. Охарактеризуйте факторы, снижающие точность измерений и назовите их классификацию.

2. Объясните толкование понятий: коэффициент надежности, коэффициент стабильности. коэффициент константности.

3. Проанализируйте негативные факторы, влияющие на точность измерения.

4. Что такое независимый внешний критерий? Назовите основные виды критериев и предъявляемые к ним требования.

5. Статистическая норма и социально-психологический норматив: сходство и различия.

Занятие 10

Виды валидности.

Семинар 8

Форма проведения занятия - «Круглый стол» с последующей отработкой практических навыков определения внешнего критерия для проведения прагматической

валидизации методики

Вопросы для обсуждения

1. Типы внешних критериев, используемых для доказательства валидности, предложенные американскими исследователями (Д.Тиффин, Е. Маккормик).

2. Требования, предъявляемые к внешним критериям валидности.

3. Качественный и количественный характер оценки валидности.

4. Дайте характеристику реестовой надежности, эквивалентной надежности, согласованной надежности.

5. Как соотносятся валидность и надежность друг к другу.

Вопросы и задания для самостоятельной работы 6:

1. Определите внешний критерий для проведения прагматической валидизации методики (по выбору) и проанализируйте корреляционную зависимость между двумя переменными (показателем проявления изучаемого свойства в повседневной жизни и наличием сформированности исследуемого явления у испытуемых).

2. Охарактеризуйте понятие «релевантности», «контаминации».

Рекомендуемая литература

1. К.М. Гуревич. Психологическая диагностика.- СПб.: Питер, 2003.

2. Е. Сидоренко. методы математической обработки в психологии.- Новосибирск, 2006.