Список используемой литературы:

1.Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. - М.: Владос, 1994. - 334 с.

2. Акимов В.Г., Игнатов Е.Т., Поляков. Анализ опыта преподавания информатики в системе высшего образования Российской Федерации и за рубежом/Научно-методические материалы – М.:ВА им. Ф.Э.Дзержинского, 1995.-40с.

3. Андреев, Г-П. Некоторые проблемы компьютеризации учебного процесса в вузах//Военная мысль, 1994, №9. - с. 63-68.

4. Анисимов П.Ф. Управление качеством среднего профессионального образования. Монография. Казань. 2001.

5. Ахияров К.Ш. О методологии и методах педагогических исследований //Проблемы обучения и воспитания молодежи в условиях непрерывного образования: Сб. статей. - Уфа, 1991.- С. 3-8.

6.Бешенков С.А., Гейн А.Г., Григорьев С.Г. Информатика и информационные технологии: Учеб.пособие для гуманит. Факультетов педвузов.-Екатеринбург: изд-во Урал.гос.пед.ун-та, 1995.-144с.

7.Машбиц Е.И. Психолого – педагогические проблемы компьютеризации обучения М.: Педагогика, 1988.

8. Штейнберг В.Э. Основы дидактической многомерной технолгии. Учебное пособие. Уфа:БГПУ, БГНОЦ УРО РАО, 2002.

Селиванов ИВ, Лебедев В.В.

Опыт создания единой образовательной информационной среды (еоис) гоу спо «Рязанский колледж электроники» (ркэ) и проект построения еиос учреждений спо г. Рязани и Рязанской области.

В Программе развития среднего профессионального образования России на 2000-2005 годы (приказ МО РФ от 01.02.2000 г. № 305 с изменениями в соответствии с приказами от 10.05.01 №2015 и от 09.09.02 №3242). В частности, приказом от 10.05.01 № 2015 «О реализации решения коллегии Минобразования России от 24.04.01 №9.1 «О ходе выполнения Программы развития среднего

39

профессионального образования России на 2000-2005 годы», информатизация среднего профессионального образования отнесена к приоритетным задачам в рамках реализации указанной программы. Соответственно, в Программу введен раздел 11 «Информатизация среднего профессионального образования», концептуально определивший центральную проблему информатизации – создание единой образовательной информационной среды (ЕОИС) среднего профессионального образования (аналогично – и по всем прочим уровням образования). При этом предполагается формирование ЕОИС уровня учебного заведения, уровня региона, уровня России в целом, и, наконец, широкие интеграционные процессы на международном уровне. Естественно, что предполагается совместное использование созданных и создаваемых информационных ресурсов всеми участниками образовательного процесса на базе унификации решений, т.е. создание ЕОИС уровня колледжа должно происходить с учетом дальнейшего выхода в информационную среду региона, страны в целом, на международные ресурсы с использованием ресурсов и возможностей Интернет.

Так же в 2001 году была утверждена Федеральная целевая программа "Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы).

В этой программе говорится, что основой образовательной системы является высококачественная и высокотехнологичная информационно-образовательная среда.

Основываясь на рекомендациях вышеизложенных документов, и опираясь на опыт реализации подобных задач в образовательной системе России, в Рязанском колледже электроники с 2003 по 2005 года были проведены работы по созданию единой образовательной информационной среды (ЕОИС) в рамках отдельно взятого учебного заведения, и разработан проект создания ЕИОС средне профессиональных учреждений г. Рязани и Рязанской области.

Все лаборатории, учебные классы, и служебные помещения объединены в высокоскоростную локальную вычислительную сеть с доступом в Интернет, состоящую из учебного и административного сегментов. Кроме того решена проблема объединения в единую сеть двух удаленных корпусов РКЭ на основе проводных и высокочастотных радиоканалов. Созданы и эксплуатируются серверные мощности для хранения и обработки различной информации ЕИОС РКЭ.

В рамках ЕИОС колледжа нами разрабатывается ряд программ, формирующих инфраструктуру и контентное наполнение, которые лежат в основе единой образовательной информационной среды колледжа. Комплекс программного обеспечение информационной среды колледжа можно разделить на информационно образовательные и административные подсистемы.

Информационно – административные подсистемы позволяют контролировать и вести мониторинг административной деятельности колледжа. Они глубоко интегрируются с такими подразделениями как, бухгалтерия, приемная комиссия, отдел кадров, студенческий отдел кадров, учебный отдел, учебных подразделений колледжа. В частности система ведения личного дела студента позволяет автоматизировать сбор и ведения личного дела студента от его прихода в приемную комиссию до получения им диплома. При этом весь бумажный документооборот, требующийся по существующему законодательству, будет

40

сохранен. Система генерирует разнообразные формы отчетов, которые практически

полностью заменяют документооборот учебного заведения и упрощают работу соответствующих служб.

Информационно образовательная система представляет собой набор электронных учебных материалов и информационно-технологических средств, необходимых для обеспечения учебного процесса. Кроме того, она включает в себя программные средства поддержки и развития учебного процесса, организация электронных библиотек учебных материалов и обеспечение доступа к ним.

Нами были проведены работы по созданию электронной библиотеки, средств каталогизации электронных учебных материалов и поиска информации, а также разработка собственных электронных учебных пособий, мультимедийных комплексов поддержки преподаваемых дисциплин, новых программных средств для использования в учебном процессе, средств для работы с электронными учебными материалами и программные инструменты, облегчающие преподавателям процесс создания собственных электронных учебных пособий.

В целях организация системы открытого образования, включая

интерактивные дистанционные технологии обучения учащихся РКЭ, была разработана сетевая информационная система для удаленного доступа к базе знаний электронных учебных материалов и сетевой интерфейс для упрошенного создания современных учебных пособий.

В рамках региона нами разработан проект и осуществляется проект создания ЕИОС средне профессиональных учреждений г. Рязани и Рязанской области.

Целью проекта является построение единой информационной образовательной среды учреждений СПО Рязанской области, создание современной информационной инфраструктуры, коммуникационных каналов, а также необходимых условий для:

• практической реализации принципов доступности, эффективности, открытости и непрерывности образования;

• повышения качества обучения за счет обеспечения доступа образовательных учреждений СПО и отдельных граждан к современным электронным образовательным информационным ресурсам и средствам поддержки учебного процесса;

• совершенствования процесса развития научных исследований и опытно-конструкторских работ в учебных заведениях СПО;

• повышения эффективности управления сферой образования учреждений СПО;

• удовлетворения международным стандартам образования учреждений СПО;

• развития международной кооперации в сфере образования, науки и культуры.

В основе ЕИОС региона лежит единая телекоммуникационная сеть среднего профессионального образования, использующая современные цифровые каналы передач данных с высокой пропускной способностью.

Данное решение должно минимизировать затраты на обмен информации между учебными заведениями среднего профессионального образования.

41

Объединить все учебные заведения в единую сеть, для взаимовыгодного обмена различной информации. Предоставить доступ к единой электронной базе знаний, содержащую учебную и учебно-методическую информацию. Организовать обмен необходимой служебной информацией между учебными заведениями.

Специалистами нашего колледжа накоплен опыт по созданию таких сетей. Так, в настоящее время, в единую локальную сеть объединены несколько корпусов колледжа расположенных на значительном удалении друг от друга.

Нами разработан проект по объедению в единую сеть большинство городских учреждений среднего профессионального образования.

Построение и развитие ЕИОС Рязанского колледжа электроники продолжается и в настоящее время. Опыт, накопленный нами при разработке и построении ЕИОС колледжа, лежит в основе проекта построения ЕОИС учреждений

среднего профессионального образования г. Рязани и Рязанской области. Построение

такой среды позволит ССУЗ региона более широко применять новые информационные технологии и выйти на новый качественный уровень. Кроме того, в тесном сотрудничестве с региональным управлением образования, разрабатывается

проект интеграции ЕОИС учреждений СПО Рязанской области и учреждений НПО региона.

Соколова Н. Ф., зам. директора по информатизации

Попов В. П., директор колледжа